IL s'agit du cours d'analyse pour les étudiants de première année du département Info de l'IUT d'Orsay dans le cadre de l'enseignement à distance mis en place pour les prochains jours .

La polarisation de la lumière intervient à différents niveaux dans le métier d’ingénieur :
- C’est une propriété fondamentale de la lumière, et donc une notion essentielle en optique théorique
- Le fonctionnement de nombreux systèmes optiques repose sur des phénomènes de polarisation (écrans à cristaux liquides, ellipsomètres, …).
Une bonne connaissance de ce domaine est donc un élément essentiel de la formation de l’ingénieur SupOptique
- Même s’il n’utilise pas de manière explicite la polarisation, l’ingénieur opticien a besoin de prendre en compte ses effets dans la grande majorité des applications qu’il a à traiter. Il utilise au quotidien des composants modifiant la polarisation.

La photonique allie l'optique, coeur de métier des ingénieurs de l'Institut d'Optique, et les domaines de l'électronique et de l'informatique. Ce module d'apprentissage actif par projet s'intéresse à des notions un peu avancées du traitement du signal : système embarqué, asservissement d'un système, pilotage temps réel. Il permet aux apprenants de mettre en pratique leurs connaissances à travers la réalisation d'un prototype fonctionnel.

Ces projet consistent à concevoir, réaliser et tester le prototype d'un système de traitement de l'information, associant plusieurs fonctionnalités de l'électronique et de l'informatique afin de développer un dispositif d’asservissement numérique réfléchi.

C'est également l'occasion pour les apprenants, par groupe de 4 ou 5, de mettre en pratique quelques notions de gestion de projet.

Aborder la biologie par le biais des méthodes optiques permettant d’en étudier les mécanismes ou de faire des diagnostics. Le cours s’intéressera principalement à la biologie moléculaire et cellulaire, avec une ouverture vers les applications biomédicales.

Le cours est constitué de six séances de 1.5h pour introduire les notions de base et de 6 séances de Travaux dirigés pour apprendre à utiliser les concepts.

Cours du DUT GEA
IUT de SCEAUX
Département GEA1

Resp: Patrick PAMPHILE

L'objet de ce cours est de décrire le processus par lequel on parvient à l’innovation, davantage que de décrire son résultat.
Nous vous montrerons à travers des études de cas et des exemples comment utiliser au mieux l’expertise technologique afin de favoriser la rencontre entre connaissance, invention et application. Des séminaires par des industriels et des jeunes pousses illustreront des approches concrètes d’innovation technologique. Nous compléterons ce panorama sur l’innovation technologique par les points de vue d’un incubateur,  d’un ingénieur brevet et d’un juriste.

De nombreux systèmes embarqués se basent sur le noyau Linux. Dans certains cas, il est nécessaire de développer un nouveau pilote de périphérique (par exemple lors du développement d’une nouvelle IP) ou d’être capable de maintenir un pilote existant et de le faire évoluer en fonction des besoins. Cette UE vise à apprendre aux étudiants à développer un tel pilote de périphérique, à l’interfacer avec le matériel et les applications et à l’intégrer dans les sources du noyau.
Tout au long de l’UE, les étudiants sont amenés à développer des petits pilotes pour différents types de périphérique (accéléromètre I2C, IP dédiée, etc.) afin de mettre en pratique les connaissances théoriques abordées.
L’UE est centrée sur le noyau Linux mais de nombreux concepts abordés sont applicables à d’autres systèmes d’exploitation.

Ce séminaire propose une approche communicationnelle de la chaîne opérationnelle de la gestion de crise et de ses acteurs : au niveau macro, le point de vue et la gestion ministérielle d’une crise ; au niveau méso, celui d’une organisation représentative, les Services Départementaux d’Incendie et de Secours ; au niveau micro, les pratiques individuelles des citoyens dans le contexte d’un évènement majeur. Au moyen de lectures de textes et d’études de cas nous nous efforcerons d’une part d’appréhender le positionnement des SIC pour décrire et expliquer les pratiques numériques dans un contexte spécifique (l’évènement majeur et sa gestion), et d’autre part, d’illustrer les principaux enjeux relatifs au numérique dans le champ de la gestion de crise aujourd’hui.

La sûreté de fonctionnement est souvent un paramètre très important à prendre en compte lors de la conception d'un système embarqué. Cette unité d'enseignement se focalise sur deux facettes du domaine de la sûreté de fonctionnement : la fiabilité et la sécurité, et leur application sur les circuits numériques qui composent un système embarqué.