Master 2 MEEF 1er degré 2024-2025

EC.211.a. Laïcité et valeurs de la République.

Mardi 15 octobre (G1)  / Vendredi 18 octobre (G2) - (9h30-12h30)

Soizic PATRY

I. Définition(s) de la laïcité.

II. Présentation des ressources Eduscol.

III. Méthodes pour la gestion des situations liées à la laïcité.

IV. Mise en pratique : analyse de situations professionnelles.

Support du TD : un padlet de ressources au lien suivant https://padlet.com/histoirenumerique/la-cit-et-valeurs-de-la-r-publique-l-cole-pkp2nbnhw2mkgqph 

Pour les étudiants inscrits au M1, pensez à ramener les livrets qui avaient été distribués l'année dernière dans le cadre de l'EC 111.a (Tomes 1 et 2) et destinés à l'étude des valeurs de la République.

Rendu : présentation orale de 5 minutes et diaporama déposé sur le Padlet.

L'évaluation  de cet enseignement sera sous la forme d'un dossier de quelques pages (5 pages environ) présentant une séquence permettant de travailler deux à trois des ODD dans le cycle dans lequel vous êtes en stage depuis le début de l'année. Ce travail peut être fait en groupe de 3 étudiants maximum ou bien individuellement.

Une introduction devra présenter le contexte des apprentissages et les enjeux éducatifs  liés à la thématique transverse de l'éducation au développement durable. La fiche de séquence  détaillée fera apparaitre les objectifs de chaque séance en lien avec les programmes ainsi que les modalités d' apprentissages.

Enfin une conclusion mettra ce travail en perspective et  le replacera dans le curriculum des élèves de l'école primaire.

Cordialement 

Laure

Ce dossier contient les sujets et corrections des différentes évaluations de l'année

Corrections des exercices non traités pendant les TD

Des épreuves de l'année dernière avec correction

Voici, thème par thème, une synthèse de ce qu'il faut savoir faire pour être bien armé le jour du concours.

Voici un descriptif de chaque séance, avec le travail à faire pour la fois d'après.

TD  n°6 - Enseigner la géographie au Cycle 3

Mardi 9 décembre (9h00-12h00) / Vendredi 13 décembre (9h30-12h30)

Objectifs du TD.

- connaître les instructions officielles et les attendus disciplinaires du Cycle 3.

- maîtriser le lexique didactique et pédagogique concernant la géographie scolaire.

- concevoir une séquence de géographie.

Matériel requis : le livret de mise en oeuvre du programme de géographie de Cycle 3 (distribué en M1 ou à la rentrée pour ceux qui n'ont pas suivi le M1 l'an dernier - couleur verte).

Travail à réaliser pendant le TD.

Rappel des consignes : l'étude de cas est en pièce jointe dans le dossier.

Etude réflexive : analyse de l’étude de cas sur « Habiter l’aire urbaine de Toulouse ». 

1. Indiquez les thèmes et les sous-thèmes du programme de géographie du Cycle 3 dans lesquels cette étude de cas pourrait être proposée. Justifiez votre choix en vous appuyant sur les programmes de Cycle 3. 

2. Listez les prérequis nécessaires pour mettre en œuvre cette activité en CM1. 

3. Classez les consignes en fonction de la taxonomie de Bloom. 

TD  n°4 - Enseigner l'espace au Cycle 2

Mardi 5 novembre (9h30-12h30) G1 / Vendredi 15 novembre (13h30-16h30) G2

Objectifs du TD.

- connaître les instructions officielles et les attendus disciplinaires du Cycle 2.

- maîtriser le lexique didactique et pédagogique concernant la structuration de l'espace chez l'enfant.

- concevoir des dispositifs pédagogiques permettant aux jeunes enfants d'acquérir des repères spatiaux.

Pour préparer le TD n°4 : consulter le livret en pièce jointe (les programmes, les repères de progressivité, la fiche Eduscol sur le temps au Cycle 2)

Travail à réaliser pendant le TD.

TD  n°3 - Enseigner le temps au Cycle 2

Vendredi 4 octobre (9h30-12h30) ou mardi 15 octobre (13h30-16h30)

Pré-requis pour le TD n°2 - Enseigner le temps au Cycle 2.

Lors de ce 2^ème TD, nous allons aborder l'enseignement du temps du CP au CE2. Afin d'optimiser votre formation, il est attendu que vous ayez parcouru le livret en pièce jointe.

Matériel.

- les livrets "EC 231 - Enseigner le temps au Cycle 1" et "EC 231 - Enseigner le temps au Cycle 2" .

Objectifs du TD n°2.

- connaître les instructions officielles et les attendus disciplinaires du Cycle 2.

- maîtriser le lexique didactique et pédagogique concernant la structuration du temps chez l'enfant.

- concevoir des dispositifs pédagogiques permettant aux élèves du cycle 2 de poursuivre leur acquisition des repères temporels.

TD  n°2 - Enseigner l'espace au Cycle 1

Lundi 30 septembre - 14h-17h (G2)

Mardi 1er octobre - 9h30-12h30 (G1)

Objectifs du TD.

- connaître les instructions officielles et les attendus disciplinaires du Cycle 1.

- maîtriser le lexique didactique et pédagogique concernant la structuration de l'espace chez l'enfant.

- concevoir des dispositifs pédagogiques permettant aux jeunes enfants d'acquérir des repères spatiaux.

À lire pour le TD n°2  l'extrait du livret qui sera distribué le jour du TD :
- Le programme du Cycle 1 - Explorer le monde - Se repérer dans l'espace  (Fiches 1 et 2)

Travail à réaliser pendant le TD.

TD  n°1 - Enseigner le temps au Cycle 1

Mardi 10 septembre (9h30-12h30) ou vendredi 13 septembre (13h30-16h30)

L'EC 231 se compose de 6 TD :

- 3 TD consacrés à la structuration du temps chez l'enfant et à l'enseignement de l'histoire du Cycle 1 au Cycle 3,

- 3 TD destinés à la structuration de l'espace chez l'enfant et à l'enseignement de la géographie du Cycle 1 au Cycle 3.

Pré-requis pour le TD n°1 - Enseigner le temps au Cycle 1.

Lors de ce 1^er TD, nous allons aborder l'enseignement du temps en maternelle. Vous disposez d'un livret en pièce jointe. Afin d'optimiser votre formation, il est attendu que vous ayez parcouru ce document pour notre cours du mardi 12 septembre ou du vendredi 15 septembre. Outre sa lecture, réalisez en autonomie les Quiz corrigés (p. 4, 9, 22 et 23).

Matériel.

- le livret "EC 231 - Enseigner le temps au Cycle 1".

Objectifs du TD n°1.

- connaître les instructions officielles et les attendus disciplinaires du Cycle 1.

- maîtriser le lexique didactique et pédagogique concernant la structuration du temps chez l'enfant.

- concevoir des dispositifs pédagogiques permettant aux jeunes enfants d'acquérir des repères temporels.

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M1 MEEF handout 24 25

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