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39026 Cours
| Nom complet | Nom abrégé | Résumé | |
|---|---|---|---|
| Signalisation cellulaire-M2 Endocrinologie | UPSUD_2020_930_UE_UMRBS-921-B5BS21-900-B5ENMSIG | RESUME COURS : | Voir le cours |
| Parcours maths L3 Etudiants Etrangers | MathsEtudEtranL3 | Ce cours reprend les bases des mathématiques à connaître pour les étudiants intégrant une école d'ingénieurs française. Cours démo |
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| Parcours physique L3 Etudiants Etrangers | PhysEtudEtran | Ce cours reprend les bases de la physique à connaître pour les étudiants intégrant une école d'ingénieurs française. Cours démo |
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| Template cours | TemplateCours | Espace dans bac à sable pour proposition de template d'un cours général |
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| DEV-F | DevF | Dans bac à sable Cours pour démo scénarisation : accessibilité, diversité, en savoir plus... |
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| Cours Test Accessibilité Guinot | Cours_Test_Accessibilite | Voir le cours | |
| Cours de Géographie économique | UEVE2021_Géo économique L3 | Voir le cours | |
| DFGSM2 - INFORMATIONS SCOLARITÉ 2024-2025 | DFGSM2-infoscol_24 | Voir le cours | |
| DFGSM3 - INFORMATIONS SCOLARITÉ - 2024-2025 | DFGSM3-infoscol_2024 | Voir le cours | |
| DFASM1 - INFORMATIONS SCOLARITÉ - 2024-2025 | DFASM1-infoscol_2024 | Voir le cours | |
| Ingénierie et Services Ecologiques_2020-21 | APT_10659_EN9105_2020_21 | Objectifs:Fournir aux étudiants qui se destinent à la gestion de l’environnement ou à la recherche sur la valeur fonctionnelle de la biodiversité, des connaissances spécialisées sur l’impact de la biodiversité sur un certain nombre de fonctions des écosystèmes qui présentent une valeur reconnue pour les sociétés humainesContenu:Cycle de conférences par les enseignants-chercheurs, chercheurs et personnes de la société civile (associations, collectivités locales, entreprises privées) | Voir le cours |
| 716_Bases de la gestion des ressources forestières_2020-21 | APT_12856_NAETPF_716_2020_21 | Prise de connaissance des principaux facteurs naturels, historiques et sociaux influençant l’état actuel de la ressource forestière et sa gestion.Les principaux acteurs publics et privés et le cadre législatif qui encadre leurs actions.La qualité des bois ronds et leur classement en lien avec les besoins de la filière : normes de classement.Visites de sites de transformation industrielle et de forêts dans le cadre de l’exploitation, et illustration des milieux naturels lorrains abordés en cours. | Voir le cours |
| Ecologie des forêts tropicales_2020-21 | APT_1668_GEEFT_Ecotrop_2020_21 | Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension des avancées récentes et des débats actuels dans le domaine de l'écologie des communautés végétales tropicales, comme base pour l'évaluation des politiques et projets environnementaux. | Voir le cours |
| Forêt tropicale et changement climatique (cours) 2020-21 | GEEFT_BEE_FTCC_2020-21 | Les changements d'usage des terres sont responsables de 20% des émissions anthropogéniques de gaz à effet de serre. Les forêts et les plantations tropicales sont des puits potentiels de carbone importants et leur biomasse fournit de l'énergie de substitution aux carburants fossiles, tandis que la réduction de la déforestation et de la dégradation des forêts et l'amélioration de la gestion forestière (REDD+) peuvent réduire significativement les émissions anthropogéniques de GES. La mise en uvre du Protocole de Kyoto et des marchés de compensation volontaire fournit un nouveau champ d'activité pour la foresterie tropicale. Le module apporte une compréhension des mécanismes du changement global, du rôle des écosystèmes tropicaux dans le cycle global du carbone et de la réponse institutionnelle aux enjeux du changement climatique. | Voir le cours |
| Méthodes d'enquêtes en sciences sociales_2020-21 | APT_1674_GEEFT_EnquetesSHS_2020_21 | Voir le cours | |
| Ethnoécologie_2020-21 | APT_1675_GEEFT_Ethnoeco_2020_21 | (1) Expliquer comment les hommes utilisent les plantes, les animaux et les autres éléments de leur environnement, comment ils conçoivent cet environnement, et comment les conceptions et représentations de cet environnement influent sur son utilisation. (2) Présenter certains débats actuels liés à l'environnement, tels que la construction sociale du concept de biodiversité, et les conflits de représentation et leurs conséquences sur la gestion de l'environnement. | Voir le cours |
| Economie des écosystèmes tropicaux : comprendre, analyser, mesurer_2020-21 | APT_1676_GEEFT_EET_2020_21 | Donner aux étudiants les bases de l'économie des écosystèmes forestiers. Il s'agit de fournir les bases théoriques de l'économie de l'environnement (valeur, externalités, biens publics) ; d'insister sur les évolutions historiques de ces instruments et leur application dans des écosystèmes forestiers tropicaux particuliers (forêts sèches, humides, mangroves). La mise en situation réelle, à travers des études de cas réalisées elles-mêmes par les intervenants permettra d'insister sur le caractère opérationnel de ce module. | Voir le cours |
| Communication scientifique_2020-21 | APT_1681_GEEFT_ComSc_2020_21 | Le module prépare l'étudiant à la communication scientifique (écrite et orale) et en particulier à la rédaction et à la soutenance d'un document de projet de stage et d'un mémoire de stage. | Voir le cours |
| Ingénierie écologique pour les écosystèmes tropicaux_2020-21 | APT_1684_GEEFT_IngEco_2020_21 | L'ingénierie écologique est comprise ici comme la mise en application de principes et connaissances sur le fonctionnement et la structure des écosystèmes, dont leur capacité d'auto-organisation, pour la création de systèmes, ou pour la gestion ou la restauration d'écosystèmes, af-in de fournir durablement des services écosystémiques au sens large (du Millennium Ecosystem Assessment). Son développement actuel se justifie par la nécessité d'une gestion véritablement du-rable des écosystèmes et avec des ressources financières et physiques amenées à se raréfier, et que les progrès de l'écologie facilitent chaque jour davantage. L'application qui en est envisagée ici est centrée sur l'échelle de l'écosystème et les milieux tropicaux, bien que les principes de l'ingénierie écologiques soient largement génériques. Si les cours sont orientés d'abord sur la dimension écologique des projets, le module vise à appréhender et manipuler la conception nécessaire-ment intégrée d'un projet en ingénierie écologique. L'étudiant sera amené à articuler savoirs théorique et appliqué. | Voir le cours |
| Botanique tropicale_2020-21 | APT_1686_GEEFT_BotaTrop_2020_21 | Introduction à la botanique et à la systématique tropicale par l'étude et la reconnaissance pratique des principales familles de plantes tropicales. | Voir le cours |
| Bois tropicaux_2020-21 | APT_1687_GEEFT_BoisTrop_2020_21 | Voir le cours | |
| Statistiques avec R_2020-21 | APT_1692_GEEFT_StatR_2020_21 | Le logiciel R est un outil puissant d'analyse (entre autre statistique) de données, libre de droit, et de plus en plus utilisé par la communauté scientifique. Le module vise à fournir l'acquisition d'un premier niveau de maîtrise de R, pour la manipulation et la mise en forme de données, leur représentation graphique, et leur analyse statistique. Il s'agit entre autre de constituer un « kit pratique », une boîte à outils opérationnelle mobilisable pendant sa formation puis pendant son activité. | Voir le cours |
| Évaluation et développement durable_2020-21 | APT_1716_SPES_UC_EVADD_2020_21 | Qu’est-ce que l’évaluation environnementale? Quels sont ses impacts sur la prise en compte des enjeux écologiques ? Depuis la mise en place en 1976 de l’obligation de réaliser des études d’impact sur l’environnement, de nombreuses réformes sont venues renforcer la prise en compte des enjeux environnementaux dans le processus de prise de décision publique. Aujourd’hui, l’évaluation environnementale désigne à la fois un outil technique (l’étude d’impact sur l’environnement) et une démarche qualité visant à améliorer la prise en compte de l’environnement dans les projets, plans ou programmes (avis de l’autorité environnementale). L’évaluation environnementale dans ces deux dimensions, vise deux objectifs : • Assurer la prise en compte de l'environnement dans les projets, plans et programme • Permettre au public d’être informé et de participer à l’élaboration des décisions Dans quelle mesure l’évaluation environnementale permet-elle d’atteindre ces objectifs ? Quels sont les effets des récentes réformes sur les pratiques des acteurs ? Ces questions imposent d’abolir les frontières notamment disciplinaires entre les différentes dimensions de l’action sur l’environnement.
Le programme du module sera centré plus particulièrement sur les effets de la mise en place en France à partir de 2009, de l’Autorité environnementale. La mise en place et la consolidation de cette institution produit des effets, sur les projets, plan et programmes, mais aussi sur les pratiques des acteurs (maîtres d’ouvrage, bureau d’études, services de l’éEtat, associations).
Objectif pédagogique : à l’issue du module les élèves disposeront d’une très bonne connaissance de l’évaluation environnementale et de sa place dans le processus décisionnel, non seulement du point de vue du cadre juridique de l’évaluation environnementale mais uassi de son fonctionnement pratique.
Modalités d’évaluation : travail en binômes sur des dossiers de projets soumis à évaluation environnementale. Le travail demandé, conçu en collaboration avec la Mission Régionale Autorité environnementale des Hauts-de-France, donnera lieu début févroier 2020, à une restitution finale en présence des membres de la MRAe. |
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| Sylviculture et aménagement des forêts tropicales_2020-21 | APT_7007_GEEFT_Sylvitrop_2020_21 | Fournir les connaissances nécessaires à la compréhension de la sylviculture tropicale, des objectifs et des contraintes d'une gestion durable en forêt tropicale humide, sur la base des recherches les plus récentes. Les modalités de l'exploitation forestière dans les pays tropicaux sont exposées. | Voir le cours |
| Développement durable et processus de gouvernance_2020-21 | APT_7533_UC3_23_2020_21 | - Fondamentaux de la notion de développement durable - approfondissement quelques cas - notion de gouvernance et processus associés | Voir le cours |
| Qualité et sécurité microbiologique des aliments_2020-21 | APT_8109_EN2100_2020_21 | Description du contenu de l'enseignement Objectifs: L'objectif de cette UE est de permettre aux étudiants de bien connaitre les dangers microbiologiques (bactéries et leurs toxines, virus, parasites) mais surtout de savoir utiliser les outils qui leur permettront dans leur futur métier, de savoir identifier les dangers microbiologiques sur une chaine de fabrication d'un produit alimentaire, de caractériser ces dangers et de proposer des mesures de maîtrise. Contenu: L'UE comporte deux volets principaux. Le premier correspond à des cours magistraux sur les dangers microbiologiques (dont les dangers émergents), leur surveillance dans les aliments et les moyens de leur maîtrise. Ces cours sont complétés par un TD effectué sur l'application de la méthode HACCP. Le deuxième volet est basé sur des études de cas : les étudiants, par groupe de 2, ont en charge l'étude des dangers microbiologiques sur un produit alimentaire donné. Ils doivent identifier les différents dangers microbiologiques potentiels correspondant à ce produit en se basant sur des documents scientifiques et réglementaires (dont les guides de bonnes pratiques d'hygiène), faire la hiérarchisation des dangers, la caractérisation précise du danger majeur et proposer des moyens de maîtrise spécifique à ce danger. | Voir le cours |
| Stage M2 ARSA_2020-21 | APT_8111_EN2101_2020_21 | Objectifs: Insertion en milieu professionnelContenu: Stage de 6 mois en entreprise ou en laboratoire de recherche | Voir le cours |
| Modélisation prospective : contexte, enjeux, fondamentaux_2020-21 | APT_8239_EN5709_2020_21 | Objectifs : L'objectif de l'UE est d'introduire les fondamentaux de la modélisation prospective à l'interface Energie-Economie-Environnement. Contenu : Ce cours introduit et dessine les contours de la modélisation prospective à l'interface Energie-Environnement-Economie. Après une séance d'introduction interactive, le cours aborde les fondamentaux théoriques et techniques de la boite à outils de modélisation prospective à travers un panorama détaillé des modèles Energie-Economie: (i) modèles bottom-up du système énergétique ; (ii) modèles macroéconomiques top-down, etc. C'est l'occasion de revenir sur des notions et points théoriques particuliers souvent abordés dans d'autres cours comme l'optimisation, la fonction de production, le taux d'actualisation ou les modèles de croissance économique. Ces fondamentaux théoriques et techniques sont mis en perspective par : (i) des éléments d'histoire de la prospective au travers d'exemples comme les scénarios du GIEC ou de la prospective énergétique française ; (ii) des éléments d'épistémologie générale et pratique des modèles (lien calcul économique – prospective, rôle d'un modèle, notions de validation, évaluation, etc) Le cours est enfin complété par : (i) une prise de recul sur la démarche prospective et son articulation avec le débat public, (ii) possiblement des interventions sous forme de conférence par des experts internationaux. | Voir le cours |
| Forêt tropicale et changement climatique : applications_2020-21 | APT_8575_M2_ST2A_GEEFT_FTCCApplications_2020_21 | Les changements d'usage des terres sont responsables de 20% des émissions anthropogé-niques de gaz à effet de serre (GES). Les forêts et les plantations tropicales sont des puits poten-tiels de carbone importants et leur biomasse fournit de l'énergie de substitution aux carburants fossiles, tandis que la réduction de la déforestation et de la dégradation des forêts et l'amélioration de la gestion forestière (REDD+) peuvent réduire significativement les émissions anthropogéniques de GES. La mise en œuvre du Protocole de Kyoto et des marchés de compensation volontaire fournit un nouveau champ d'activité pour la foresterie tropicale. Le module apporte une formation à la mise en œuvre d'un projet de lutte contre le changement climatique lié à l'usage des terres, au traitement d'une question d'actualité, ou à la constitution d'un bilan en gaz à effet de serre d'une entreprise ou d'un établissement public. | Voir le cours |
| Base de données et systèmes d'information géographique_2020-21 | APT_8604_SILAT_A_2020_21 | Acquisition et/ou consolidation des acquis fondamentaux (Bases de données, SIG, géo-localisation) qui constituent la base spécialisée des compétences technologiques visées | Voir le cours |