Ce module est un module de l'Option Eaux, sols, déchets (ESD) de la DA IDEA qui compte deux options en Janvier et février (ESD et AGEM : Aménagement et gestion de l'eau et des milieux).Le module porte sur la gestion des sites et sols pollués. Les conférences assurées par des enseignants ou des professionnels du secteur sont complétées lorsque cela est possible par une visite et par un travail en petits groupes sur une ou deux études de cas.

Ce module est un module de l'Option Aménagement et gestion de l'eau et des milieux (AGEM) de la DA IDEA qui compte deux options en Janvier et février (AGEM et ESD (Eaux, sols, déchets)).Pour la majorité des projets d'aménagements (ouvrages linéaire, aménagement foncier, installations classées, zones d'activités, ...) l'environnement est obligatoirement pris en compte (étude d'impact). Ce module apportera des connaissances sur les procédures et la réglementation qui régissent les projets d'aménagements et les études d'impacts. Le rôle des différents acteurs (maître d'œuvre, maître d'ouvrage, ...) sera notamment abordé. Ce module de l'option AGEM emmènera les étudiants dans la situation d'un professionnel en charge de projets d'aménagement, ils devront mobiliser des connaissances et méthodes afin de proposer des aménagements pour une utilisation durable d'un territoire.

Selon l’anthropologue Philippe Descola, la catégorie de « Nature », en tant que réalité séparée du monde humain, est une invention des sociétés européennes dès le XV^e siècle. Elle n’est qu’une des possibilités qui s’offrent aux sociétés pour rendre compte des êtres vivants et non-vivants qui les environnent. Si Philippe Descola contribue à renouveler, auprès des chercheurs et du public, les questions portant sur les rapports sociétés-environnement, il s’appuie néanmoins sur une longue tradition en sciences humaines et sociales. Cette tradition explore les diverses formes de savoir et d’organisation sociale auxquels ces rapports donnent lieu : ethnoscience, anthropologie des techniques, anthropologie économique, ethnoécologie, sociologie des sciences et des techniques, etc.

Cette question est loin d’être confinée à la sphère académique. Elle suscite également l’intérêt, par exemple, des acteurs de la conservation (biodiversité, ressources naturelles, etc.) et de l’industrie (pharmacologie). Elle mobilise également des populations dites « autochtones » qui revendiquent, tant au niveau local qu’international, un accès aux ressources et la préservation d’un patrimoine immatériel.

Situées à la rencontre des sciences de la société et des sciences de la vie, ces disciplines analysent comment les sociétés humaines utilisent les plantes, les animaux, et les autres composantes du milieu, mais aussi comment leurs conceptions et les représentations de leur(s) environnement(s) orientent ces utilisations. Elles explorent également la façon dont les sociétés humaines s’organisent, se perpétuent, changent pour s’adapter à de nouveaux contextes (mondialisation, changements globaux) et transmettent des savoirs sur les relations qu’elles entretiennent avec la nature.

Pendant longtemps, ces disciplines se sont plus spécifiquement focalisées sur les interrelations entre sociétés dites « traditionnelles » et leur environnement immédiat. Par la suite, dès les années 1970, les chercheurs ont reconsidéré la distinction entre sociétés dites « traditionnelles » et « modernes » pour mieux aborder les nouvelles transformations environnementales et sociales contemporaines à différentes échelles.

Le travail même des scientifiques et des ingénieurs est appréhendé sous un nouveau jour. A ce titre, un nouveau projet scientifique en sciences humaines et sociales vise à reconsidérer le rôle des « non-humains » et appelle à trouver d’autres catégories analytiques que celles de Nature et de Culture. De nouvelles échelles et méthodes d’investigation sont aussi envisagées pour analyser des processus globaux.