Développer le sens critique des étudiants à partir de l’examen de controverses scientifiques ou socio-scientifiques.
Chaque séance illustre un aspect spécifique des interactions sciences/sociétés, en travaillant certaines compétences critiques, à partir d’un thème.
Adressé à tous les étudiants de L1 (parfois L2), de l’Université Paris-Saclay; conçu en fonction de cette diversité; des « points d’accroche » pour tous les cursus.
Sur 13 semaines, 5 séances (1 séance = 2h de travail étudiant) sur eCampus.
- Enseignant responsable de l'UE: Gaelle Guyot-Rouge
Observer
avec distance un
argumentaire perverti
Repérer des différences de positionnements concernant une question scientifique complexe et comprendre où elles s’enracinent
Déterminer à quelles conditions une
observation scientifique est
jugée crédible
par la communauté scientifique
Autour
d’une controverse
socio-scientifique,
identifier différents registres de discours : mythique, imaginaire,
scientifique, technique, politique, économique, idéologique, éthique,
réglementaire
Aucun prérequis nécessaire