L’objectif principal du cours est d’approcher la complexité de la conception d’un véhicule automobile. Pour cela, on explicitera non seulement les principales phases qui constituent un projet automobile mais aussi toute l’organisation qui permet d’arriver à la commercialisation et l’utilisation d’un véhicule. Les grands enjeux et la mutation que le monde de l’automobile vit aujourd’hui (véhicule autonome, connectivité, réduction des consommations, électrification, etc…) seront aussi abordés.
Le début du cours présentera la problématique de la synthèse automobile et insistera sur la difficulté et la nécessité de coordonner de nombreuses prestations (dynamique, consommation, tenue au crash, durabilité, confort vibratoire et acoustique, aérodynamique, architecture électrique/électronique, etc…), prestations qui seront détaillées dans les séances suivantes par des experts de chaque domaine.
Il faut noter qu’est exclue la conception du groupe motopropulseur qui fait l’objet d’un cours spécifique.
Dès le début du cours, seront lancés des mini-projets qui consistent à concevoir, par équipe de 4 à 6 élèves, une automobile sur la base d’un cahier des charges et d’éléments techniques fournis (règles de conceptions, schémas d’architecture, etc…). Ces mini-projets feront l’objet d’une soutenance lors de la dernière séance.
Le début du cours présentera la problématique de la synthèse automobile et insistera sur la difficulté et la nécessité de coordonner de nombreuses prestations (dynamique, consommation, tenue au crash, durabilité, confort vibratoire et acoustique, aérodynamique, architecture électrique/électronique, etc…), prestations qui seront détaillées dans les séances suivantes par des experts de chaque domaine.
Il faut noter qu’est exclue la conception du groupe motopropulseur qui fait l’objet d’un cours spécifique.
Dès le début du cours, seront lancés des mini-projets qui consistent à concevoir, par équipe de 4 à 6 élèves, une automobile sur la base d’un cahier des charges et d’éléments techniques fournis (règles de conceptions, schémas d’architecture, etc…). Ces mini-projets feront l’objet d’une soutenance lors de la dernière séance.
- Enseignant: Mélanie LIMACHE GOMEZ
- Enseignant: Ida RAOULT
- Enseignant: Alejandro REYMOND
- Enseignant: Sophie ROUX
- Enseignant responsable de l'UE: Fabien SZMYTKA