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2025_Hist.pensée économique_(LEECO107) UVSQ_2025_LEECO107 See course
2025_SAE Projet com évènement_(TC5SA03A) UVSQ_2025_TC5SA03A See course
2025_Du gène à la Protéine_(LSBI100*) UVSQ_2025_LSBI100* See course
2025_An3_(GE3R01) UVSQ_2025_GE3R01 See course
2025_CC3_(GE3R02) UVSQ_2025_GE3R02 See course
2025_Appren Non Supervisé_(MYISA204) UVSQ_2025_MYISA204 See course
2025_Littérature comparée_(LHLET514) UVSQ_2025_LHLET514 Présentation : Poètes et animaux Dans une célèbre comédie d'Aristophane, Les Grenouilles (405 av. J.-C.), Dionysos, le dieu du théâtre, descend aux Enfers chercher un poète car il n'en trouve plus à Athènes. Son voyage est accompagné par les chants d'un chœur infernal inattendu, les Brekekekex koax koax des grenouilles qui donnent son titre à cette pièce, primée à sa première représentation. Dans Les Métamorphoses d'Ovide, un duel oppose deux tisserandes autour de deux tapisseries à thème mythologique, Athéna, déesse du tissage et de la guerre, et une mortelle, la tisserande lydienne Arachné. Athéna oublie sa proverbiale sagesse. Dépitée et en colère d'avoir perdu, elle frappe Arachné à la tête. Pour la punir de l'avoir défiée, elle la transforme en araignée. Le concours entre la déesse et la mortelle, tisserande capable et supérieure, montre deux manières différentes de tisser des épisodes mythiques, deux manières de voir le monde, deux esthétiques, l'une classique (Athéna), l'autre baroque (Arachné). Avec son grand poème des Métamorphoses sur les mythes, Ovide penche tantôt du côté d'Athéna, tantôt du côté d'Arachné. Pourquoi les poètes s'intéresseraient-ils à des animaux qui ne sont guère mélodieux (le rossignol), guère héroïques ou majestueux (l'aigle), mais plutôt disgracieux ou comiques (la grenouille), réputés nuisibles (le crapaud) ou venimeux (l'araignée) ? Ce programme cherchera à explorer quelques facettes de la question en partant de ces deux grands textes anciens et en étudiant une brochure de poèmes modernes en plusieurs langues qui donnent voix aux animaux. On y verra plusieurs poètes modernes faire parler (et chanter) précisément ces animaux considérés comme antipoétiques. Œuvres au programme ARISTOPHANE, Les Grenouilles, édition et introduction de Philippe Brunet ; traduction et notes de Sylvie H. Brunet, Paris : Le Livre de poche, 2022. Edition obligatoire. OVIDE, Les Métamorphoses, traduit du latin, présenté et annoté par Danièle Robert, Arles : Actes Sud, coll. « Babel », 2018 (livre 6, vers 1-145). N.B. Il existe plusieurs éditions et traductions des Métamorphoses (Georges Lafaye, Marie Cosnay, etc.) L'édition conseillée comporte le texte latin qui nous sera utile. Je vous la recommande si vous n'en avez aucune. Si vous en avez une autre, vous utiliserez celle-là. Les adaptations des Métamorphoses pour les enfants sont cependant à éviter absolument dans le cadre de ce programme. Une brochure de textes modernes vous sera procurée et/ou plusieurs textes seront distribués sous forme de polycopiés ou mis sur e-campus à la rentrée. See course
2025_Discours savants_(LHLET525) UVSQ_2025_LHLET525 See course
2025_Espagnol_(LGESPS1) UVSQ_2025_LGESPS1 See course
2025_Portugais débutant_(LPOR110) UVSQ_2025_LPOR110 See course
2025_Virtualisation avancée_(IN5R09A) UVSQ_2025_IN5R09A See course
2025_Eco durable et numérique_(IN5R13A) UVSQ_2025_IN5R13A See course
2025_Programation avancée_(IN5R05A) UVSQ_2025_IN5R05A See course
2025_Intro aux Maths - Stats_(LHAES106) UVSQ_2025_LHAES106 See course
2025_Ecologie I_(LSBI511) UVSQ_2025_LSBI511 See course
2025_Grands pbs éco contempo_(LEECO106) UVSQ_2025_LEECO106 See course
2025_Past,present and future o_(LHEEI5A1) UVSQ_2025_LHEEI5A1 See course
2025_Analyses expérimentales_(LSBI500) UVSQ_2025_LSBI500 See course
2025_R5.01 Proc crist_(GP5R01A) UVSQ_2025_GP5R01A See course
2025_Qualité algorithmique_(IN5R04A) UVSQ_2025_IN5R04A See course
Licence Professionnelle : Ecologie-Paysage Végétal Urbain UPSAY_2025_940_ANNEE_OLPEVU-900-OLPEVU-900 RESUME COURS : See course
UE905 Principes Pharmacologie/Toxicologie UPSAY_2025_920_UE_A4905

L’objectif principal de cet enseignement est de fournir aux étudiants du master 1 « sciences du médicament » les connaissances et compétences de bases en pharmacologie, toxicologie et pharmacocinétique.

Responsable : Prs Marc Pallardy et Aurélie Barrail-Tran

Principaux enseignants : Ghidaa Badran, Aurélie Barrail-Tran, Catherine Batias, Armelle Biola-Vidamment, Denis David, Jean-Philippe Guilloux, Boris Manoury, Marc Pallardy, Lætitia Pereira, Laurent Tritschler, Asok Rajkumar

Objectifs pédagogiques :  

- Connaitre les étapes clés de la pharmacocinétique (absorption, distribution, métabolisme, excrétion) afin de comprendre le devenir des produits de santé dans l’organisme ;

- Comprendre les liens étroits entre l’activité pharmacologique et la toxicité des produits de santé ;

- Connaître les principaux mécanismes d’action et les organes cibles des produits de santé à l’origine de leurs effets délétères sur la santé humaine ;

- Comprendre et intégrer le risque potentiel en cas d’exposition à une substance toxique.

Organisation :

L’enseignement est organisé selon 3 modalités :

-          Cours magistraux

-          Enseignements dirigés

-          Analyses d’articles

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UE901 Bases moléculaires et intéractions UPSAY_2025_920_UE_A4901 RESUME COURS : See course
Droit constitutionnel UPSAY_2025_960_UE_CD5U568 RESUME COURS : See course
Méthodologie UPSAY_2025_960_UE_JEG5U82 RESUME COURS : See course
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UE907 La cellule:unité fonctionnelle du vivant UPSAY_2025_920_UE_A4907 RESUME COURS : See course
UE903 Outils spectroscopiques UPSAY_2025_920_UE_A4903 RESUME COURS : See course
Chimie biologique UPSAY_2025_920_UE_A5MR105 RESUME COURS : See course