CE COURS EST DESTINÉ AUX ALTERNANTS GEA1. Il regroupe des éléments de droit du travail "appliqué" c'est-à-dire des applications concrètes sous forme d'exercices et contenus théoriques relatifs à l'exécution du contrat de travail

a faire car visible pour les participants

Programme du cours :
Introduction : Pourquoi étudier les banques et les marchés financiers
F. Mishkin, Monnaie, banque et finance, 10 ème édition, Pearson 2013, ch. 1
1 La crise financière en Europe : une perspective macro
-  La crise financière et la crise de la dette souveraine. Slides.
Références bibliographiques :
-Baldwin and Wyplosz, The Economics of European Integration, 4rth edition, 2012, McGraw-Hill.
Blanchard, Cohen and Johnson (2013), Macroéconomie, 6éme édition, Ed. Pearson.
https://ec.europa.eu/info/business-economy-euro/banking-and-finance/banking-union/what-banking-union_en
The Economist

2 Vue d’ensemble du système financier
- Structure, instruments, fonctions
- L’internationalisation des marchés financiers
- Catégories d’intermédiaires financiers

3 Une analyse économique de la structure financière
- Pourquoi les banques existent : couts de transaction et d’information
- Développement financier et croissance économique
- Conflits d’intérêts

4  La banque et la gestion des institutions
- Le bilan de la banque
- La gestion du risque
- Activités hors bilan

5 L’intermédiation financière dans l’analyse macroéconomique.
- Frictions financières et collaterals. Le modèle de Kiyotaki et Moore (1997). Slides ici.
Références bibliographiques :
Kiyotaki et Moore (1997), Credit Cycles, Journal of Political Economy, 105, 2.
Iliopulos, E. et  T. Sopraseuth (2012), L’intermédiation financière dans l’analyse macroéconomique. Le défi de la crise, Economie et Statistique, N° 451-453. (volet 1)

6 Analyse économique de la régulation financière
- Asymétrie d’information et régulation financière

Ce cours de Physique, Capteurs et Systèmes s'adresse aux étudiants de première année de DUT Génie Electrique et Informatique Industrielle. 

Contenu : voir le Programme Pédagogique National du DUT GEII

Nous sommes entourés d’images : télévisuelles, sur nos écrans d’ordinateur et parfois cinématographiques.

Ces images nous racontent des histoires qui parlent de nous-mêmes, elles nous font rêver, elles nous divertissent. Elles nous captivent et entretiennent avec nous une relation rassurante. Les jeunes sont habitués à ces images, parce qu’ils vivent avec, au quotidien.

Pour autant, avons-nous connaissance de leur mode de fabrication ?

Dans ce module les étudiants seront activement appelés à produire du contenu audiovisuel sous une forme narrative fictionnelle ou documentaire.