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Important : Les informations sur ce cours

Sitio: eCampus
Curso: OPEN - SPOC Enjeux de la Transition Ecologique
Libro: Important : Les informations sur ce cours
Imprimido por: Visiteur anonyme
Día: domingo, 3 de agosto de 2025, 01:35

Descripción

Retrouvez ici quelques infos sur le cours, les thèmes abordés, etc...


Tabla de contenidos

Bienvenue sur le SPOC : "Les enjeux de la transition écologique"


Nous allons passer dix semaines ensemble, voici l'organisation globale du cours.
Il est composé de 4 parties thématiques découpées en 9 séances :

Partie 1 - L'Anthropocène
3 séances

  1. Vous découvrirez l’Histoire du climat terrestre et les changements globaux qu’ont causées nos sociétés.
  2. Vous en analyserez les mécanismes économiques, juridiques et de consommation énergétique.


Partie 2 - L’Érosion de la biodiversité
2 séances

  1. Vous découvrirez toutes les facettes de la biodiversité, ses mécanismes, les services qu’elle rend, les enjeux de sa préservation à court et à long terme, et les menaces que nous faisons peser sur elle.
  2. Vous verrez comment on la mesure et comment elle interagit avec le climat.


Partie 3 - Le Changement climatique
2 séances

  1. Vous comprendrez mieux pourquoi la Terre se réchauffe et comment le climat est modélisé.
  2. Vous découvrirez certains scénarios pour l’avenir et les impacts qu’ils auront sur nos conditions de vie.
  3. Vous découvrirez aussi le fonctionnement du Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC).


Partie 4 - Répondre aux changements globaux
2 séances

  1. Vous appréhenderez les transformations de société et de gouvernance que suppose l’adaptation aux changements globaux.
  2. Agir directement sur ces changements est possible, mais vous verrez qu’agir nécessite souvent de faire des compromis. 



Nous vous souhaitons une bonne découverte de ce SPOC, en prenant autant de plaisir que nous avons eu à le préparer !

Voici quelques infos essentielles pour vous repérer dans ce cours.


Les contenus de cours 



Les cours sont découpés en activités de type leçon. 

Une leçon contient plusieurs pages de séquences de cours réunies autour d'une même thématique.

Une page séquence au sein d'une leçon commence par vous indiquer :

les informations concernant l'intervenant
 le temps moyen nécessaire pour consulter le cours. Attention ! Cela ne tient pas compte des relectures, prises de notes et approfondissements nécessaires.
 les notions importantes à retenir du cours


Puis cette page séquence est généralement composée des différents éléments suivants : 

 vidéos,
présentations,
 exercices non notés, auto-évaluatifs, dans les vidéos, ou après les vidéos, ressources, documents
 ressources facultatives pour aller plus loin si vous le souhaitez

Les contenus à l'intérieur des leçons (questions à la fin des vidéos, etc.) ne sont pas notés. Les seules activités notées sont situées après les leçons, à la fin de la séance (plus d'information dans la section Modalités d'évaluation).

En bas de la page, vous avez les options présentées ci-dessous qui vous permettent de naviguer au sein de la leçon. Un menu vous permet de vous repérer et d'accéder plus rapidement à certains éléments dans la leçon.


Vous avez la possibilité de quitter une leçon à tout moment. Quand vous y retournerez, vous serez invités à reprendre où vous en étiez : 

Pour finaliser une leçon, il faut consulter les contenus jusqu'à la dernière page qui s'intitule "Fin de leçon".

Évolution de la progression

Au niveau des sections, sur le menu de gauche vous avez un indice de progression comme ici :

Dans l'exemple précédent, pour obtenir l'intégralité de la progression, vous devrez consulter l'intégralité des vidéos, faire le test de la séance, finaliser les leçons, la synthèse de fin et le questionnaire de satisfaction.


La réalisation de ce cours a été impulsé et soutenu par I. Demachy (VP CFVU) et coordonné par J-M. Lourtioz. Il est le fruit de la collaboration de près de 40 chercheurs et enseignants/chercheurs de toutes disciplines. Vous les retrouverez dans les différentes séquences de ce cours.

Les co-créateurs de ce SPOC :

photo jean-michel lourtioz Jean-Michel Lourtioz

Jean-Michel Lourtioz est Directeur de Recherche Emérite au CNRS. Il est le "pilote" de ce SPOC et actuel responsable des parties 1 et 4. 

photo jane lecomte Jane Lecomte

Jane Lecomte était Professeure en écologie et Vice-Présidente Développement Soutenable à l'Université Paris-Saclay. Elle était responsable de la partie 2 de ce SPOC qui traite de l'érosion de la biodiversité. 

photo guillaume roux Guillaume Roux

Guillaume Roux est Maître de Conférences à l'Université Paris-Saclay et effectue sa recherche au LPTMS. Il était responsable de la partie 1 de ce SPOC qui traite des causes anthropiques des changements globaux où il intervient. 

photo jeanne gherardi Jeanne Gherardi

Jeanne Gherardi est Maître de Conférences à l'Université Paris-Saclay et effectue sa recherche au LSCE. Elle était responsable de la partie 3 de ce SPOC qui traite des changements climatiques où elle intervient. 


Les co-responsables de ce SPOC :

En plus de Jean-Michel Lourtioz, 2 personnes assurent la coordination du SPOC.

Laurent Audouin

Laurent Audouin est Maitre de conférences en Physique à l'Université Paris-Saclay.

photo sophie szopa Sophie Szopa

Sophie Szopa est Directrice de Recherche CEA au LSCE et responsable de la partie 3.

Ingénierie pédagogique et réalisation :

Direction de l'Innovation Pédagogique (DIP)

L'équipe de la DIP a pris en charge l'ingénierie pédagogique, la production des contenus multimédia et numériques et l'intégration du cours.