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36184 Courses
Fullname | Shortname | Summary | |
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Anglais S4 - L2 Mathématiques - Informatique | UPSUD_MAN_940_UE_DLISTS-400-D2STS-424-DLLA2511 | RESUME COURS : | See course |
APM_4MA06_TP - Brownian motion and applications | TPT_UE_2088 | Langue d'enseignement : anglais Le calcul d'Itô, ou calcul stochastique, étend au cas aléatoire les notions du calcul intégral déterministe usuel. Il est au coeur des mathématiques financières. |
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Entente - Entrepreneuriat et connaissance de l'entreprise | EntenteEntrepreneuriat_19-20 | See course | |
Ateliers PEPITE | PEIPS | See course | |
Master 2 Integration Circuits Systems | M2 ICS | M2 de la mention E3A de l'Université Paris-Saclay formant à la microélectronique |
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Service Sanitaire Vaccination 4ème année filière industrie/recherche | SS Vaccino | See course | |
Info 1?1: Bac à sable | Info 1?1: Bac à sable | See course | |
FMA_3TC11_TP - Probabilités | TPT_UE_302 | See course | |
DEMO GESTION DU SPECTRE | GDS | See course | |
Espace collaboratif Section Economie | EspaceCollaboratif_SectionEconomie | See course | |
APM_0EL03_TP - Files d'attente | TPT_UE_11081 | See course | |
Tutorat Cordées de la Réussite | tutorat Cordées de la Réussite | See course | |
M1 BS KB - UE Socle scientifique et UE Projet transdisciplinaire | M1BS Socle | Décrire les processus et expliquer les notions fondamentales présentées en cours de Biochimie-Signalisation, Biologie cellulaire, Génétique-Génomique. |
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APM_4AI01_TP - Représentations des signaux | TPT_UE_2171 | Un signal est une fonction, déterministe ou aléatoire, qui dépend généralement du temps ou de l'espace. Représenter ces données en fonction du temps et de l'espace n'est toutefois pas la façon la plus pertinente. Un cas d'école est le signal sinusoïdal qui se représente par un simple réel dans le domaine de Fourier. Dans le cadre de ce cours , vous découvrirez comment l'utilisation de représentations parcimonieuses peut servir à analyser, débruiter et compresser des signaux (audio, biologiques, etc.). Seront présentées quelques résultats simple d'échantillonnage compressé (compressive sensing), qui est une théorie qui a révolutionné le traitement du signal dans les 10 dernières années. Ces résultats seront mis en pratique avec la présentation d'algorithmes qui seront implémentés en Tps. |
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APM_4AI03_TP - Séries chronologiques (partie 2) | TPT_UE_2223 | Une série chronologique consiste en la modélisation d'une suite de valeurs numériques par une suite de variables aléatoires statistiquement dépendantes. Ce module introduit les concepts inhérents aux propriétés du second ordre : autocovariance, densité et mesure spectrale, prédiction linéaire, processus des innovations, ainsi que les modèles linéaires les plus couramment utilisés :processus AR, MA, ARMA. Un deuxième volet du cours concerne les techniques d'analyse spectrale qui trouvent des applications dans des domaines aussi variés que l'analyse/synthèse sonore, l'analyse modale d'une vibration mécanique, la sismologie, ou encore le traitement de signaux radar et sonar. |
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APM_4AI04_TP - Analyse des signaux de musique et de parole : méthodes et applications | TPT_UE_2176 | Ce cours propose de parcourir, depuis les bases méthodologiques et théoriques jusqu'aux applications, les domaines du traitement de la parole et des signaux audio-fréquences. Les signaux de parole et de musique sont un type de données disponibles en masse sur le web. Leur analyse est une étape primordiale à l'indexation, qui permet ensuite aux sites de réseaux sociaux d'organiser, d'agréger ces contenus. Les données de parole jouent également un rôle central dans les applications dites de speech analytics et d'interaction humain-machine (google voice, siri). Enfin, le traitement des signaux audio-fréquences donne lieu actuellement à de nombreux développements dont la plupart touchent notre vie quotidienne (musique, home studio, home cinema). |
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Master 2 Immunologie - Stage en laboratoire | M2 IMMUNOLOGIE GEN | See course | |
M1 biologie sante - espace enseignants | prof bac à sable | Pour vous permettre de sauvegarder des cours Faire des tests |
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ANG/ESP-T-024 - Débat bilingue anglo/hispanique | TPT_UE_1956 | Objectifs culturels : L'objectif principal est de faire que cet enseignement participe à la constitution d'une nouvelle vision pour aider les élèves à dépasser les frontières de leur culture spécifique pour construire avec dautres un sens plus large du mot culture. Le debating bilingue aidera à une meilleure compréhension de la situation de la culture dans les sociétés modernes ; à une plus grande capacité de communiquer entre personnes de cultures différentes. Les étudiants pourront développer des attitudes mieux adaptées au contexte de la diversité des cultures et des groupes dans une société donnée, grâce en particulier à une meilleure compréhension des mécanismes psychosociaux et des facteurs sociopolitiques; et une meilleure capacité à participer à linteraction sociale créatrice didentité et dune humanité commune. Objectifs linguistiques : Les objectifs linguistiques visent trois domaines de compétences, le but de chacune des langues étant de perfectionner progressivement : - les compétences de communication. - les compétences linguistiques ou langagières, compétences de production orale, de lecture et d'élaboration d'écrits. - les compétences relatives au fonctionnement de chacune des langues. |
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LES_0N100_TP - Espagnol général niveau A1 | TPT_UE_2524 | Objectifs et descriptif : Objectifs linguistiques : acquérir une bonne compréhension et expression orale dans les situations simples de la vie courante, pouvoir se situer dans le temps et l'espace (au présent, passé, futur). Objectifs culturels : s'initier à la culture et à la civilisation des pays hispanophones par l'étude des notions de base telles que : géographie, histoire, institutions Prérequis : Les débutants s’initieront à la langue et à la culture en acquerrant les bases élémentaires permettant de communiquer et d’échanger des informations simples. |
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LES_0N200_TP - Espagnol général niveau A2 | TPT_UE_2525 | Objectifs et descriptif : Objectifs linguistiques : révision des temps de l'indicatif, consolidation et renforcement des structures et du vocabulaire appris. La communication orale sera au centre du cours. Les élèves consolideront les bases acquises et pourront traiter une information directe et simple, ainsi que s’exprimer en contexte connu. Objectifs culturels : aborder différents aspects de la culture Hispano-américaine et suivre l'actualité des pays hispanophones. |
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LES_0N300_TP - Espagnol général niveau B1 | TPT_UE_2526 | Objectifs et descriptif : Objectifs linguistiques : améliorer et renforcer l'expression orale et écrite, maîtriser les temps du passé et leurs concordances, savoir argumenter, formuler des hypothèses Objectifs culturels : aborder des sujets sur la civilisation et l'actualité des pays Hispanophones. Prérequis : Les élèves devront comprendre des points essentiels d’un langage clair et standard dans des situations courantes, et s’exprimer de manière cohérente. |
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LES_0N400_TP - Espagnol général niveau B2 | TPT_UE_2527 | Objectifs et descriptif : Objectifs linguistiques : perfectionner toutes les compétences linguistiques et les différents registres de langue, comprendre et s'exprimer avec aisance dans divers contextes. Objectifs culturels : mieux connaître la culture et les enjeux des sociétés hispanophones. Les élèves pourront comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits, complexes, et s’exprimer avec un certain degré de spontanéité et d’aisance. |
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LES_4P022_TP - Amérique latine : Projet individuel | TPT_UE_885 | OBJECTIFS LINGUISTIQUES .- Lobjectif linguistique principal est de permettre à létudiant daméliorer ses capacités discursives tout en perfectionnant sa compréhension de documents authentiques audio ou audio-visuels en développant des compétences de compréhension globale, de compréhension de détail, mais aussi de compréhension synthétique. OBJECTIFS CULTURELS .- Ce cours se propose de découvrir ou approfondir différents aspects de lhistoire, la société, la politique, la culture de lAmérique Latine. Aspects qui permettront de voir les implications des différents pays dans ce conglomérat que lon appelle l Amérique hispanophone. |
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LDE_0N100_TP - Allemand général niveau A1 | TPT_UE_2516 | Cours de 2 TH, 1h30 + 1h30 / semaine qui s'adresse à des apprenants de niveau A0, débutants.
Objectifs linguistiques : Pouvoir s’exprimer et répondre dans les situations les plus fréquentes de la vie courante et s’initier à une expression écrite élémentaire ; acquérir le niveau A1 (CECR : Utilisateur élémentaire - Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.) |
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LEN_4T017_TP - Professional Communication in English | TPT_UE_1765 | Objectifs linguistiques : Maîtriser diverses formes de communication en anglais, écrites et orales, utiles pour lingénieur et le manager. Objectifs culturels : Explorer le monde du travail : les besoins de communication et échange en anglais dans le monde de lentreprise, en utilisant des outils courants (visioconférence, mél, blogs, documents partagés, etc). Souvrir sur le monde à travers les médias, presse écrite, extraits de films, sites Internet, etc. Se sensibiliser aux aspects interculturels : mieux comprendre les différentes cultures dentreprise et dindividus. |
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LES_4N450_TP - Espagnol général niveaux B2/C1 | TPT_UE_1250 | Objectifs généraux : améliorer les compétences communicatives (linguistiques, socioculturelles et pragmatiques). Travailler en équipe : mettre en place un apprentissage et un travail collaboratif à travers les débat en classe. Objectifs culturels : comprendre divers aspects de la société espagnole et latinoaméricaine. |
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LFR_5P014_TP - FLES-PROJET 3A | TPT_UE_2716 | Ce cours s'adresse aux étudiants de 3e année, de niveau inférieur à B2 acquis, en Master cohabilité ou suivant des options hors école ne leur permettant pas de pouvoir assister aux enseignements de langue en présentiel. Il fonctionne sous la forme d'un projet à réaliser en semi-autonomie, via un blog pédagogique.
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APM_0EL04_TP - Machine Learning | TPT_UE_12260 | Cours en françois non accessible aux étudiants inscrits dans les filières SD ou TSIA. L'apprentissage statistique s'intéresse à l'inférence de modèles pour la reconnaissance de formes, la prédiction et le diagnostic, dans un cadre probabiliste et statistique. Dans ce cours, l'étudiant apprendra - d'abord à poser un problème d'apprentissage supervisé (classification et régression) en le formulant comme un problème d'optimisation de critères statistiques, - à développer un algorithme dapprentissage approprié - et à évaluer la fonction de classification ou de régression ainsi construite. Les principaux modèles et algorithmes de l'apprentissage supervisé tels que le perceptron, réseaux de neurones, SVM/SVR, arbre, méthodes d'ensemble) seront étudiés. Une courte introduction à l'apprentissage non supervisé sera également proposée. |
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LES_4N450_TP - ES4-B2/C1-G2-S1 (S1 - 2024-25) | TPT_OCC_12539 | Objectifs généraux : améliorer les compétences communicatives (linguistiques, socioculturelles et pragmatiques). Travailler en équipe : mettre en place un apprentissage et un travail collaboratif à travers les débat en classe. Objectifs culturels : comprendre divers aspects de la société espagnole et latinoaméricaine. |
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