Les objectifs du cours :

Initier les étudiants à la langue arabe en promouvant parallèlement les deux compétences orale et écrite. Aider les étudiants, sur le plan oral à pouvoir s’exprimer au moyen des énoncés fondamentaux en lien avec le vocabulaire de la vie quotidienne. Enseigner l’alphabet arabe à partir de l’écrit et l’utilisation du clavier arabe sur l’ordinateur.

Le développement de systèmes d'information réutilise largement des composants et bibliothèques logicielles. Ce cours présente quelques-unes de ces plateformes logicielles, telles JEE ou les frameworks de développement Android.

L’objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants à l’utilisation d’UML dans un contexte de projet informatique. Le cours présentera les grandes étapes d’un projet en se penchant plus particulièrement sur les étapes d’analyse de besoins et de conception.

Nous introduirons les éléments essentiels du formalisme de modélisation UML et sa mise en pratique au travers d’exemples distillés tout au long du cours ainsi qu’un TP sur machine.

Au cœur des technologies de traitement de l'information,
les bases de données forment un moyen d'organiser de grandes quantités
de données, et d'y accéder efficacement. Ce cours approfondit les
principes du modèle relationnel, qui domine largement l'ensemble des
applications disponibles.

Les méthodes de développement dites «agiles», dont l'«eXtreme Programming» (XP) et la méthode «scrum» reposent sur quelques idées simples, qui gardent le client et ses besoins au cœur du projet, qui favorisent l'esprit d'équipe, et qui mettent en avant les notions de simplicité, d'efficacité et de qualité. Ce cours présente la théorie et la pratique des méthodes agiles.

Objectifs du cours
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- Présenter la notion d'Architecture de SI, notamment en réponse aux challenges auxquels sont confrontés les informaticiens et les Directions Informatiques dans les SI modernes d'entreprises
- Décliner cette notion et ses modèles dans quatre grands domaines fonctionnels et technologiques
* Architecture Logicielle
* Architecture JEE et Langages JVM
* Architecture d'Intégration
* Architecture de Production et Cloud Computing

Ce cours présente les architectures client-serveur et, plus généralement, multi-serveurs. Le cours identifie dans un premier temps les avantages ou les contraintes qui conduisent à mettre en œuvre des architecture multi-serveurs (sécurité, passage à l’échelle, ...) et les types de systèmes correspondants (portails, intégration d'applications, etc.). On identifie ensuite les problématiques induites par ces types d'architectures, les solutions et pratiques les plus courantes que l'état de l'art propose pour y répondre. Cela permet de positionner les technologies correspondantes sous l'angle de leur apport dans la réponse à une problématique d'architecture donnée.

L'urbanisation du système d'information d'une entité ou organisation (une entreprise ou une administration) est une discipline d’ingénierie informatique consistant à faire évoluer son système
d'information pour qu'il soutienne et accompagne de manière efficace et efficiente les missions de cette organisation et leurs transformations. Ce cours montre comment l'urbanisation s'impose
aujourd'hui comme un outil central de gouvernance du SI, en permettant l'alignement du SI sur les orientations stratégiques de l'entreprise.

N.B.:Chaque séance est constituée d'un cours magistral suivi d'un TD/TP en salle info.

Dans ce cours, les notions fondamentales de la cryptographie seront abordées, à savoir:

Modèles d'attaques et de sécurité.

Principe du chiffrement à clef secrète.

Méthodes de cryptanalyse: types de faiblesses pouvant être exploités (biais statistique, linéarité...).

Fondements de la cryptographie à clef publique (notion de problème difficile et fonction à sens unique).

Sécurité des schémas à clef publique: cryptanalyses basées sur l'exploitation de propriétés arithmétiques, ou sur des faiblesses d'implantation.


Fonctions de hachage et codes d'authentification: motivation, constructions.

Le concept de signature numérique: problématique, principaux schémas.

Les protocoles d'identification.

Ces concepts seront illustrés lors des séances de travaux pratiques, où sera mis l'accent sur l'aspect algorithmique à travers la mise en oeuvre d'outils de cryptanalyse ou de génération de paramètres.

Ce cours aborde la problématique de la sécurisation des systèmes d'information du point de vue de leur infrastructure systèmes et réseaux.

L'ambition du cours est de montrer que, au sein d'une entité, un état satisfaisant en matière de sécurité des systèmes d'information ne peut être atteint que grâce à :
  - un ensemble de méthodes d'organisation efficace, une définition précise et un partage connu des responsabilités ;
  - une gestion rationnelle, en fonction d'objectifs fixés et partagés.

Initiation aux activités d'audit de sécurité, notamment les tests d'intrusion et aux prestations d'investigation numérique (inforensique).

L'audit de sécurité est une activité visant à évaluer le niveau de sécurité d'un système d'information à un instant T à l'aide de diverses activités. Parmi ces prestations, le test d'intrusion est une intervention qui permet de déterminer de manière pragmatique le potentiel d'intrusion d'un attaquant ou d'un utilisateur mal intentionné sur tout ou partie d'un système d'information.

   Ce cours a pour objectif de présenter la démarche associée à l'audit de sécurité, les outils utilisés pour les tests d'intrusion ainsi que les possibles contre-mesures à mettre ne place pour sécuriser le système d'information. En outre une partie du cours sera dédié à l'investigation numérique et à la réalisation de prestation inforensique suite à la compromission d'un système.

Ce cours a pour principal objectif d’apprendre aux étudiants à maîtriser la langue chinoise à l’oral, pour la lecture et à l’écrit. En même temps, au travers de l’apprentissage de  la langue vivante, la culture chinoise sera abordée par le biais des situations présentées dans le manuel  utilisé en cours.
Le chinois est une langue constituée d’une écriture en idéogrammes, dits sinogrammes. Nous allons donc consacrer un temps important pour les analyser, les mémoriser et apprendre à les écrire. Nous aurons pour objectif l’assimilation d’environ 350 caractères de base (en lecture et à l’écrit) à la fin de la première année et l’acquisition d’une solide base de vocabulaire de façon à avoir une capacité de lecture et d’écriture  élémentaire (des mots différents peuvent être composés par les mêmes caractères de base). Quant à la conversation, comme la syntaxe chinoise est plus facile qu’en  français, les étudiants pourront progresser très rapidement en vue de la réalisation de leur stage en Chine.
Le cours se déroule en trois étapes. Nous finirons les exercices de prononciation avant mi-novembre. Ensuite les règles d’écriture des sinogrammes seront introduites. Enfin, avant les vacances de Noël, nous commencerons à utiliser le manuel du cours (Le chinois dans tous ses états Vol.1) qui contient 13 leçons. Une nouvelle leçon sera abordée toutes les deux semaines jusqu’à la mi-juin, et nous finirons le livre avant le départ en Chine.
Pour valider cette matière, il faut d’abord être présent à chaque cours. A la fin de chaque semestre (décembre, février et avril) un contrôle à l’écrit et à l’oral est prévu. De plus, après chaque leçon, une dictée pour vérifier la compréhension et l’acquisition des nouveaux caractères sera faite. La note définitive  sera constituée pour moitié de la moyenne des dictées et de la note de contrôle.

En dehors de la présentation du contenu de la formation (motivation, objectifs, déroulement, ...), ce module a pour objectif la présentation générale des aspects techniques et opérationnels de mastère spécialisé,. 2 à 3 problèmatiques scientifiques, techniques et économiques d'actualité sont présentés pour bien illustrer le contenu global de la formation.

Ce cours a pour principal objectif de continuer à approfondir les connaissances sur la langue chinoise à l’oral, la lecture et à l’écrit.
Nous allons reprendre l’apprentissage de l’année précédente, sur une base de départ d’environ 400 caractères de base (en lecture et à l’écrit). Les étudiants qui ont réalisé leur stage linguistique doivent normalement avoir un bon niveau à l’oral, donc les cours se dérouleront  principalement en chinois.
Le cours se déroule à peu près dans la même manière que celui du niveau 1 : nous utilisons  la suite du manuel (Le chinois dans tous ses états Vol.2) qui contient 13 leçons. Une nouvelle leçon sera abordée toutes les deux ou trois semaines jusqu’à la fin de l’année universitaire.
Pour valider cette matière, il faut d’abord être présent à chaque cours. A la fin de chaque semestre (décembre, février et avril) un contrôle à l’écrit et à l’oral est prévu. Après chaque leçon, une dictée visant à vérifier la compréhension et l’acquisition des nouveaux caractères, sera faite. La note finale sera constituée de la moyenne des dictées et de celle des notes de contrôle.

Ce cours a pour principal objectif de continuer à approfondir les connaissances sur la langue chinoise à l’oral, la lecture et à l’écrit.
Le cours de niveau 3 est toujours très complexe, car les étudiants ont des connaissances assez disparates. Nous ne pouvons donc pas décider précisément de ce que l’on fera avant le commencement du cours. Nous regrouperons les étudiants en groupes de niveau. 
Le cours se déroule selon deux possibilités : soit les étudiants travaillent à l’aide du livre qu’ils possèdent déjà, soit le professeur choisit un petit texte différent pour chaque cours. Nous lirons le texte ensemble et feront des exercices qui lui sont associés.
Pour valider cette matière, il faut d’abord être présent à chaque cours. A la fin de chaque semestre (décembre, février) un contrôle à l’écrit et à l’oral est prévu.

Ce cours a pour principal objectif de continuer à approfondir les connaissances sur la langue chinoise à l’oral, la lecture et à l’écrit.
Nous allons reprendre l’apprentissage de l’année précédente, sur une base de départ d’environ 400 caractères de base (en lecture et à l’écrit). Les étudiants qui ont réalisé leur stage linguistique doivent normalement avoir un bon niveau à l’oral, donc les cours se dérouleront  principalement en chinois.
Le cours se déroule à peu près dans la même manière que celui du niveau 1 : nous utilisons  la suite du manuel (Le chinois dans tous ses états Vol.2) qui contient 13 leçons. Une nouvelle leçon sera abordée toutes les deux ou trois semaines jusqu’à la fin de l’année universitaire.
Pour valider cette matière, il faut d’abord être présent à chaque cours. A la fin de chaque semestre (décembre, février et avril) un contrôle à l’écrit et à l’oral est prévu. Après chaque leçon, une dictée visant à vérifier la compréhension et l’acquisition des nouveaux caractères, sera faite. La note finale sera constituée de la moyenne des dictées et de celle des notes de contrôle.

Ce cours est un enseignement de management des ressources humaines qui permet de  : 

 

. Connaître les principales composantes de la Gestion des Ressources Humaines, en découvrir les pratiques actuelles

. Eclairer quelques étapes-clés de la Gestion des Ressouces Humaines : les entretiens bilatéraux, la dynamique des individus et des équipes, la conduite du changement, …

. Reconnaître les différents styles de management et de leadership, et découvrir les principales tendances d’actualité à ce sujet dans un contexte en évolution rapide

. Comprendre l’impact des différences culturelles dans les entreprises, sources d’incompréhensions… ou de richesse

. Mieux se connaître soi-même, dans ses préférences et ses comportements au travail.