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43104 Courses

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GR8-1_2025/2026 APT_31385_2025_2026 See course
Phymath-Remédiation en Maths et Physique_2025-26 APT_31486_Phymath_2025_26 Ce cours de remédiation en mathématiques et en physique vise à renforcer la maîtrise des concepts fondamentaux indispensables à la réussite des enseignements de première année. See course
GR8-2_2025/2026 APT_32200_2025_2026 See course
2ASIMM-MMC-Palaiseau_S1 25/26 APT_32242_S1_25_26 See course
GR11.2_2025/2026 APT_32330_2025_2026 See course
GR10-1_2025/2026 APT_32396_2025_2026 See course
GR3-2_2025/2026 APT_32525_2025_2026 See course
GR4-1_2025/2026 APT_32754_2025_2026 See course
D3 BSTIE Nancy_S1 25/26 APT_32811_S1_25_26 See course
2AD3-EESE Nancy_S1 25/26 APT_33051_S1_25_26 See course
2ASESG-ING CITE DROIT-Palaiseau_2025/2026 APT_33305_2025_2026 See course
2ASESG-ING CITE DROIT-Nancy_S1 25/26 APT_33306_S1_25_26 See course
2ASESG-ING CITE SOCIO-Palaiseau_2025/2026 APT_33307_2025_2026 See course
Dendrométrie, croissance et production des peuplements forestiers_S1 25/26 APT_33326_S1_25_26 See course
Finance d'entreprise, finance de marché_S3 25/26 APT_33426_S3_25_26 See course
GR4-2_2025/2026 APT_33722_2025_2026 See course
GR5-1_2025/2026 APT_33776_2025_2026 See course
GR6-1_2025/2026 APT_33828_2025_2026 See course
GR6-2_2025/2026 APT_33829_2025_2026 See course
GR7-1_2025/2026 APT_33830_2025_2026 See course
GR9-2_2025/2026 APT_33831_2025_2026 See course
CDP_UE_CACED-Structure et texture : caractériser pour concevoir et développer_2025-26 APT_3903_CDP_UE_CACED_2025_26  Il est nécessaire de bien connaître et comprendre la structure des produits alimentaires oucosmétiques afin de maîtriser leur qualité. De nombreuses méthodes de caractérisation biophysique, de plus en plus performantes, sont utilisées tout au long de la conception et de la fabrication des produits, des matières premières aux produits finis, et en particulier dans les laboratoires R&D. De même, les produits agroalimentaires font l’objet d’une caractérisation chimique depuis la loi sur la consommation de 1905 mais depuis cette époque, les techniques ont beaucoup évolué : le nombre d’espèces chimiques dosables a été multiplié par mille, sinon plus, et la sensibilité des méthodes d’analyse a augmenté d’un facteur comparable. Cette évolution des performances analytiques, conjointement avec le développement de l’automatisation et des moyens informatiques a induit et accompagné des changements dans l’approche de la caractérisation des aliments : l’analyse permet de suivre un process en temps réel, de doser ou caractériser in situ, de produire des résultats organisés en images, de caractériser un produit à différentes échelles, etc. Cette UV est une introduction à ces nouvelles méthodes. See course
BIOTECH_UE_SCIOMIQ-Les sciences "omiques" : une révolution en biologie et biotechnologies_2025-26 APT_3976_BIOTECH_UE_SCIOMIQ_2025_26  L’avènement de la génomique a permis l’émergence d’une nouvelle ère de recherche fondée sur les sciences « omiques », qui contribuent actuellement aux avancées considérables menées dans la compréhension de la structure et du fonctionnement du vivant, dans son ensemble, et ce au niveau de tous les domaines des Sciences de la Vie (santé humaine et animale, microbiologie, génétique et biologie des plantes…). Les technologies « omiques » et l’émergence récente des nouvelles méthodes de séquençage à haut débit (NGS), de plus en plus puissantes, permettent de générer des quantités massives de données (« big data ») à des niveaux biologiques multiples : du séquençage des gènes à l’expression des protéines et des structures métaboliques, en allant même jusqu’au phénotypage. Ces données qui peuvent couvrir tout le fonctionnement des systèmes biologiques visent à apporter des connaissances sur la diversité, la présence et le rôle des organismes dans leur habitat, mais aussi à identifier les interactions qu’ils peuvent avoir entre eux et avec leur environnement. L’investigation de ces « big data » par des outils bioinformatiques performants s’inscrit comme de nouveaux outils de diagnostic pour de multiples secteurs de la recherche et de l’industrie. Ils apportent des informations précieuses et exhaustives, donnant accès à de nouvelles ressources d’intérêt. Par conséquent, les sciences « omiques » ouvrent des perspectives stratégiques d’avenir devenues incontournables en biologie mais aussi dans le développement des biotechnologies, notamment en termes d’innovation (ingénierie métabolique, stratégie de bio-remédiation, bio-préservation). See course
1AApp-SESG-UE Sciences Economiques et de gestion (cursus apprentis)_2025-26 APT_4187_1AApp_SESG_2025_26 Cette unité est constituée de 3 ensembles (UC) :Introduction aux sciences économiques (microéconomie, macroéconomie, économie internationale, économie de l'environnement, théorie des jeux.)Introduction au calcul financier de projets (bases du calcul économique privé et public)Comptabilité (bases de la comptabilité générale, enjeux de la comptabilité financière et  socio-environnementale, introduction à la comptabilité socioenvironnementale) See course
1AA-SESG-UC Compta-Comptabilité_2025-26 APT_4188_1AA_SESG_UC_Compta_2025_26 Introduction à la comptabilité générale : qu'est-ce que la comptabilité? Théories/concepts comptables & introduction à la pratique comptable financière en coûts historiques.Grands enjeux actuels de la comptabilité financière et de la comptabilité socio-environnementale.Introduction à la comptabilité socio-environnementale et à la normalisation comptable de durabilité. See course
1AA-SESG-UC Cal Fin-Introduction au calcul financier de projets_2025-26 APT_4189_1AA_SESG_UC_Cal_Fin_2025_26 Technique de l'actualisation,présentation et comparaison des différents critères d'évaluation de projets privés,méthodes de base du calcul économique public (critère de la somme des surplus et calcul des surplus, utilisation de prix fictifs, introduction à l'évaluation des biens non marchands),introduction au calcul économique en présence de risque. See course
1AA-SS-UC Eth Hist Phil-Ethique, Histoire et Philosophie des Sciences_2025-26 APT_4198_1AA_SS_UC_Eth_Hist_Phil_2025_26 Une série de cours et de conférences thématiques en éthique, histoire et philosophie des sciences et une série de TD de lecture d'ouvrages. Une partie des conférence porte sur l'éthique en entreprise. Une autre partie des conférences peut être mutualisée avec celles de l'enseignement de 1A ingénieur sous statut scolaire. See course
1AA-SS-UC Forma-Formalisme et veille scientifique_2025-26 APT_4199_1AA_SS_UC_Forma_2025_26 Les sujets sont issus de questions de recherche et d'actualité en rapport en rapport avec la thématique de l'entreprise dans laquelle se trouve l'apprenti.

La formation est organisée en trois temps :

- une formation à la recherche documentaire, réalisée par une documentaliste en début d'année scolaire (outils internet, organisation bibliographique, outils actuels de recherche et base de données, etc.)

- une formation à l'analyse d'articles scientifiques, réalisée par un enseignant-chercheur [comment « lire » un article]la réalisation de la recherche bibliographique en question et la conception de la question, et enfin la rédaction d'une synthèse. Chaque entreprise qui recrutera un apprenti pourra proposer un sujet en rapport avec le thème retenu pour l'année.

L'équipe pédagogique et l'implication des enseignants-chercheurs tuteurs des apprentis validera/complètera (ou non) les sujets proposés par l'entreprise.

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1AA-SS-UC Socio Viv-La sociologie et le vivant_2025-26 APT_4201_1AA_SS_UC_Socio_Viv_2025_26 Ce cours vise à saisir les grands enjeux sociétaux contemporains et à comprendre les liens entre science, technologie et société.  See course
1AA-SIMM-UC-Sys pro-Système d'information et Programmation_2025-26 APT_4205_1AA_SIMM_UC_Sys_pro_2025_26 Cet enseignement présente aux élèves les caractéristiques organisationnelles et techniques des systèmes d'information, s'intéresse à leur gestion par l'intermédiaire de programmes informatiques et propose une réalisation pratique à travers des TPs. See course