Cours
42860 Cours
| Nom complet | Nom abrégé | Résumé | |
|---|---|---|---|
| Création de produit et démarche de l'ingénieur_2021-2022 | APT_19681_2021_2022 | Voir le cours | |
| PD1C1R ET4 S7 English 2021 | Polytech ET4 S7 Anglais | English for engineers |
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| M1 STEPE Anglais | M1 STEPE Anglais | UE d'anglais M1 STEPE |
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| TC1 2A ESPAGNOL T. BAILLEUL | TC1 2A ESPAGNOL T. BAILLEUL | TC1 2A ESPAGNOL T. BAILLEUL |
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| TC1 2A ESPAGNOL DEBUTANTS T. BAILLEUL | TC1 2A ESPAGNOL DEBUTANTS T. BAILLEUL | TC1 2A ESPAGNOL DEBUTANTS T. BAILLEUL |
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| D1 Démarche scientifique (projet) S2 | UEVE2122_I2IS002 | Voir le cours | |
| D2 Monnaie, institutions et marchés financiers S3 | UEVE2122_E3EC005C01 | Voir le cours | |
| L1 Arts et civilisation S1 | UEVE2122_V1MU003C01 | Voir le cours | |
| L1 Biologie 1 : Unité, diversité et évolution vivant (SV10 SV12 S1 | UEVE2122_B1PS001 | Voir le cours | |
| L1 Compétences numériques S1 | UEVE2122_P1PS004 | Voir le cours | |
| L1 Géographie S2 | UEVE2122_D2DR009C01 | Voir le cours | |
| L1 Remise à niveau S1 | UEVE2122_G1SP010C01 | Voir le cours | |
| TC1 2A ESPAGNOL ENSEIGNANTS | TC1 2A ESPAGNOL ENSEIGNANTS | TC1 2A ESPAGNOL ENSEIGNANTS |
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| ANGLAIS - L2 S3 Bio 2021-2022 | ANGLAIS - L2 S3 Bio 2021-2022 | Voir le cours | |
| L2 Analyse numérique S3 | UEVE2122_M3MA004 | Voir le cours | |
| L2 Logique séquentielles et machines d'états S4 | UEVE2122_G4SP005C01 | Voir le cours | |
| L2 Mathématiques 3 S3 | UEVE2122_E3EC003C01 | Voir le cours | |
| M2 Management et Qualité S9 | UEVE2122_G9ID002 | Voir le cours | |
| L2 Chimie inorganique 1 S4 | UEVE2122_C4BC002 | Voir le cours | |
| D2 Programmation orientée objet S4 | UEVE2122_I4IN002 | Cours d’introduction à la Programmation Orientée Objet : séance 1: rappelle sur les types, expression et instruction séance 2: les méthodes séance 3&4: Type de class (attributs, constructeur, méthodes et object) séance 5: Heritage & polymorphisme |
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| L2 Equations différentielles S3 | UEVE2122_G3SP001C01 | Voir le cours | |
| PASS - Scolarité 2021-2022 (test) | PASS 2021 - 2022 | Voir le cours | |
| PASS 1-Biochimie | PASS 1-Biochimie | Voir le cours | |
| M2 Thermique pour la mécanique S9 | UEVE2122_G9II006 | Voir le cours | |
| L3 Traduction spécialisée anglaise (thème) TD Groupe 01 S6 | UEVE2122_L6AE001D01 | Voir le cours | |
| L3 Caractérisation des matériaux S6 | UEVE2122_G6GM004C01 | Voir le cours | |
| L3 Chimie inorganique 2 S5 | UEVE2122_C5PC002 | Voir le cours | |
| L3 Essais, contrôles et protections S6 | UEVE2122_G6EA014C01 | Voir le cours | |
| L3 FabLab 2 S5 | UEVE2122_P5PC004 | Voir le cours | |
| L3 Histoire contemporaine : XXe siècle - Histoire économique S6 | UEVE2122_H6GD006 | Histoire économique de la France au XXe siècle (premier semestre) : L’enseignement est prévu sous forme « inversée ». Les cours et les travaux dirigés s’appuient sur les connaissances acquises par la lecture d’extraits d’ouvrages historiques (manuels, travaux de synthèse, thèses spécialisées, etc.) disponibles dans le « cahier d’histoire économique du XXème siècle. Pendant les TD, l’accent sera mis sur la problématisation du commentaire de document (écrits, graphiques et visuels) et de l’étude d’un sujet thématique. La plupart des travaux seront réalisés et exposés à l’oral en temps limité par les étudiants volontaires. L’exposé sera suivi d’une reprise (méthodologique) par l’enseignant. L’objectif est d’approfondir les techniques de l’histoire contemporaine (en particulier) et de la communication (en général) : prise de parole détachée des notes écrites, introduction problématisée, démonstration cohérente, présentation de documents d’illustration, gestion du temps et de l’espace et l’utilisation des outils audiovisuels (vidéo projection, PowerPoint, etc.). Le CMI (cours magistral inversé) reviendra sur les questions soulevées par la lecture préalable et pendant le TD. Après un bref rappel des éléments importants qui constituent le siècle passé, il proposera une synthèse des éléments importants et structurants du XXe siècle en matière économique. Ce cours d’histoire – et non d’économie – trace les lignes directrices de l’époque tout en soulignant ses ruptures, mêlant alors à cette trame économique des éléments d’histoire sociale, politique et technique : le but est à l’évidence de montrer les interactions entre ces différents domaines de l’histoire, de construire une analyse sur une unité de temps, le XXe siècle, étudié pour des raisons pédagogiques selon ses grands moments chronologiques. | Voir le cours |