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43104 Cours
| Nom complet | Nom abrégé | Résumé | |
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| Scolarité pédagogique - L2 PHYSIQUE & CHIMIE | UEVE2526M_SP LP&CQ2MH | Voir le cours | |
| Scolarité pédagogique - L2 MATHS | UEVE2526M_SP_L2MATHS | Voir le cours | |
| Scolarité pédagogique - DL2 MATHS/ECO | UEVE2526M_L2DMEX-SP-LDLM929 | Voir le cours | |
| Scolarité pédagogique DIU Educ. stagiaire Math. | UEVE2526M_SPU5PESY | Voir le cours | |
| Scolarité Pédagogique M2 CNS SA et SR | UEVE2526M_UEVE2021SCOM2CNS-SA-SR | Voir le cours | |
| Scolarité pédagogique L3 Mathématiques parcours Mathématiques et applications | UEVE2526M_SPL3MAPX | Voir le cours | |
| Scolarité pédagogique M1 MEEF 2nd degré - Formation des PLC en Mathématiques | UEVE2526M_SPM1MMAY | Voir le cours | |
| M2 POlyBioMat Transports en milieux confinés | UEVE2526M_M2PBS10-TMC | Voir le cours | |
| Scolarité pédagogique L2 Physique | UEVE2526M_SP_L2 Physique | Voir le cours | |
| GIPE_UE_METSTA-Méthodes statistiques_2025-26 | APT_10666_GIPE_UE_METSTA_2025_26 | Le but de ce cours est à la fois de proposer une introduction à l'analyse des séries temporelles (UE METSTA) ainsi qu' aux statistiques des procédés (UE STAPERF). Cet enseignement est dispensé sous forme de cours magistraux et de séances en salle machine avec le logiciel R. La validation se fait par un compte-rendu fait en binôme correspondant à la mise en oeuvre des techniques vues en cours sur un jeu de données. | Voir le cours |
| 1AC-EnjDefVISITES TERRAIN-Fres-Visites, terrain et fresque du climat_2025-26 | APT_10788_1AC_EnjDefVISITES_TERRAIN_Fres_2025_26 | L'UC "Terrain" de l'UE Enjeux et défis comporte plusieurs activités : 3 visites et tournées sur le terrain et une activité Fresque du Climat :
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| FNS-M04_Calcul_economique-Calcul économique appliqué à la forêt_2025-26 | APT_10791_FNS_M04_Calcul_economique_2025_26 | Connaître les méthodes du calcul économique. Savoir appliquer le calcul économique à une grande diversité de problèmes, y compris, mais pas uniquement, dans le secteur forêt-bois. Maîtriser les hypothèses sous-jacentes du calcul économique, son domaine de validité, et ses limites. | Voir le cours |
| 2A-INFOS-N-Amphis d'information - Campus de Nancy_2025-26 | APT_10797_2A_INFOS_N_2025_26 | Informations pour l'année 2025/2026 sur la scolarité en 2A et sur la vie collective sur le campus de Nancy. | Voir le cours |
| EN9213-Préparation au stage et à l'insertion professionnelle_2025-26 | APT_12737_EN9213_2025_26 | Objectifs: L'UE "Préparation au stage et à l'insertion professionnelle" est dédiée à la construction du projet professionnel de l'étudiant en M2. Elle leur permet d'acquérir des outils en vue de la recherche de stage et d’emploi, et de s’ouvrir au monde professionnel grâce à des conférences dispensées par des professionnels et à des visites d’entreprises et de laboratoires. Plus particulièrement, cette UE permettra à l"étudiant de : Développer sa capacité à construire son projet professionnel ; Améliorer sa capacité à rédiger son CV et sa lettre de motivation ; Savoir prospecter un stage ou un emploi ; Savoir se présenter à l’oral ; Enrichir ses connaissances au travers de conférences d’ouverture et/ou de visites | Voir le cours |
| EN9214-Pédologie appliquée_2025-26 | APT_12738_EN9214_2025_26 | Les différents modules du parcours GSSE apportent les connaissances nécessaires pour appréhender les sols sous différents aspects : physique, biologique, échanges et transferts d’éléments, formation et évolution, etc.Ce module permet d’apporter des méthodes et des outils pour mobiliser les connaissances acquises sur les sols à des fins appliquées, et ainsi former les étudiants pour intégrer des bureaux d’études ou autres organismes qui réalisent des diagnostics sur les sols dans le cadre de diverses études environnementales. | Voir le cours |
| METATOX_UE_CONTAM-MTox - Contaminants de l'environnement_2025-26 | APT_12830_METATOX_UE_CONTAM_2025_26 | Cette UE a pour objectif d’apporter aux étudiants les éléments pour comprendre les origines et le devenir des contaminants dans l’environnement en considérant tous les compartiments (eau, air, sol et biote), et des compétences sur les outils de modélisation (transfert et biodisponibilité) et d’analyse des polluants en matrice environnementale ou alimentaire complexe. L’UE inclut un TP en laboratoire et des TD de modélisation. | Voir le cours |
| METATOX_UE_EFFTOX-MTox - Effets toxiques des contaminants_2025-26 | APT_12831_METATOX_UE_EFFTOX_2025_26 | L’objectif est d’apporter les connaissances fondamentales de la toxicologie et de l’écotoxicologie, c’est-à-dire sur les mécanismes d’action des agents toxiques à différents niveaux d’organisation biologique ainsi que sur les outils et les tests (standardisés ou non) existant dans ces deux disciplines, leur utilisation dans la réglementation et leurs limites notamment pour l’étude des faibles doses et des mélanges de contaminants. | Voir le cours |
| METATOX_UE_GERSE-MTox - Gestion et communication des risques_2025-26 | APT_12833_METATOX_UE_GERSE_2025_26 | L’objectif est de présenter les différentes options de gestion et de communication des risques sanitaires et environnementaux mobilisables par les décideurs, qu’ils soient dans le secteur public ou le secteur privé, à partir des résultats des évaluations des risques conduites préalablement (l'UE 3 relative à l'évaluation des risques se déroule en parallèle). | Voir le cours |
| METATOX_UE_RISQSAN-MTox - Risques liés aux polluants d'origine agricole_2025-26 | APT_12835_METATOX_UE_RISQSAN_2025_26 | L’objectif de cette UE est de traduire les concepts d’écotoxicologie et de toxicologie déclinés dans les enseignements antérieurs dans le cadre concret d’une problématique sanitaire et environnementale majeure : les contaminants d’origine agricole. Les étudiants seront invités à mettre en œuvre une approche interdisciplinaire prenant en compte les impératifs socio-économiques. | Voir le cours |
| 1AC-SIMM-UC MOD ASD-mod-Modélisation, analyse et contrôle des systèmes dynamiques (ASD) - travail de modélisation_2025-26 | APT_12953_1AC_SIMM_UC_MOD_ASD_mod_2025_26 | système d'équations différentielles linéaires : solution analytique, réponse impulsionnelle, réponse indicielle,système d'équations différentielles non linéaires : étude et caractérisation des points d'équilibre, solution numérique,introduction à la modélisation. | Voir le cours |
| 2A-D1P-UC7 Projet transversal-UC7 Paris - Projet transversal_2025-26 | APT_12955_2A_D1P_UC7_Projet_transversal_2025_26 | Voir le cours | |
| FNS-M0_Informations-Amphis d'informations générales pour les auditeurs FNS-MI_2025-26 | APT_12963_FNS_M0_Informations_2025_26 | Série de conférences générales et de points d'informations atour de l'organisation et de la gestion de la formation de MS FNS-MI | Voir le cours |
| IODAA-UE APA_ACSN-Apprentissage artificiel avancé_2025-26 | APT_13097_IODAA_UE_APA_ACSN_2025_26 | L’UE vise à présenter des techniques d’apprentissage récentes et qui sont employés dans les grands projets actuels en apprentissage automatique. La mise en pratique de méthodes d’apprentissage profond est un aspect important de la formation. | Voir le cours |
| 3A_EDEN-etps-EDEN_2025-26 | APT_15180_3A_EDEN_etps_2025_26 | Voici le fil rouge de l'emploi du temps de la dominante EDEN - vous retrouverez les objectifs détaillés dans le descriptif de chaque UE. | Voir le cours |
| 3A-IODAA-etps-Emploi du temps du tronc commun de IODAA_2025-26 | APT_15188_3A_IODAA_etps_2025_26 | Voir le cours | |
| 3A_METATOX-etps-MTox - Contenus généraux_2025-26 | APT_15193_3A_METATOX_etps_2025_26 | Cet espace est dédié à des contenus généraux de la dominante Métatox. | Voir le cours |
| 1AApp-BIOTECH-Biotechnologies de l'agriculture et de l'environnement_2025-26 | APT_15231_1AApp_BIOTECH_2025_26 | L’ingénieur formé à AgroParisTech s’intéresse à la biologie et à ses applications agronomiques et environnementales, en lien étroit avec les secteurs professionnels et les grandes problématiques sociétales. Ces enjeux concernent notamment les productions agricoles, végétales et animales, les biotechnologies et les industries de biotransformation, ainsi que les domaines de l’écologie, de la biodiversité, de l’alimentation et de la santé humaine.Les biotechnologies désignent l’ensemble des démarches visant à évaluer, modifier et valoriser des organismes vivants, qu’il s’agisse d’animaux, de végétaux ou de microorganismes, ou des produits issus de leur métabolisme. Ces actions ont des finalités multiples : agronomiques, alimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques ou encore industrielles. Elles consistent le plus souvent à exploiter, introduire ou modifier une ou plusieurs fonctions cellulaires de manière ciblée.À cela s’ajoute la nécessité de mieux comprendre les fondements génétiques, moléculaires et physiologiques de l’adaptation ou de l’acclimatation des organismes vivants à des environnements instables, contraignants ou changeants. Cette compréhension est indispensable pour faire évoluer les conditions de production et d’exploitation des organismes, dans le but de répondre aux besoins spécifiques de l’humain et de préserver les équilibres environnementaux.Enfin, la maîtrise de ces mécanismes constitue un enjeu majeur pour le développement de stratégies permettant à la fois la conservation de la biodiversité, le maintien d’une productivité suffisante et de qualité, et le respect des principes du développement durable. | Voir le cours |
| BIOTECH_UE_IEB-Ingénierie enzymatique et biotechnologies_2025-26 | APT_15282_BIOTECH_UE_IEB_2025_26 | Le développement de la biologie structurale des protéines a permis d’expliquer leur fonction au niveau atomique. Cette compréhension mécanique est la base de la modification raisonnée de leur action. Il en découle des applications importantes en santé humaine, en enzymologie, en ingénierie des protéines et plus généralement en biotechnologies. L’UC comporte une part très importante de Travaux Pratiques consacrés à la purification et à la caractérisation d’une enzyme, avec notamment la détermination de ses paramètres catalytiques et l'étude de son inhibition. Parallèlement, un TD (Graphisme moléculaire et enzymologie), et deux visites (Synchrotron et étude des protéines, Synchrotron Soleil; RMN des protéines, Institut de Chimie des Substances Naturelles, Gif-sur-Yvette) complètent les connaissances sur les enzymes d'intérêt biotechnologique. | Voir le cours |
| BIOTECH_UE_GISE-Gestion de l'innovation et stratégie d'entreprise_2025-26 | APT_15285_BIOTECH_UE_GISE_2025_26 | L’objectif de cet enseignement est de permettre à l’ingénieur en biotechnologies de mieux connaître l’entreprise pour évoluer dans ce milieu professionnel au cours de sa carrière. Il s’agit d’apporter un savoir faire au sein de l’entreprise pour valoriser de nouvelles connaissances, des projets innovants, le développement de nouveaux produits. | Voir le cours |
| BIOTECH_UE_BIOSYNT-La biologie de synthèse : technologies et applications en microbiologie_2025-26 | APT_15286_BIOTECH_UE_BIOSYNT_2025_26 | La biologie de synthèse est une discipline récente qui vise à appliquer des méthodes d'ingénierie à la biologie pour reprogrammer des organismes ou en créer de nouveaux. Les objectifs de la modification d’organismes existants par biologie de synthèse sont variés. Il peut s’agir de la création d’outils de diagnostic, la synthèse de molécules d’intérêt économique, le contrôle de la dissémination des organismes modifiés, etc.Une large part des approches de biologie de synthèse consiste donc en la modification "rationnelle" (basé sur l'utilisation d'outils prédictifs) et le recodage de microorganismes, suivi d’une caractérisation phénotypique. Ainsi au cours de cette UC, nous proposons de détailler certaines technologies, outils et applications de la biologie de synthèse en microbiologie autour de ces approches.Des cours et conférences d’intervenants permettront ainsi de décrire des concepts tels que le recodage des génomes, le contrôle de l’expression des gènes ou le travail en condition « cell-free ». Un exemple d’ingénierie métabolique permettra d’illustrer ces diverses approches en vue de produire des molécules à haute valeur ajoutée. | Voir le cours |