| 2024_Hist litté européenne_(LHLET615) |
UVSQ_2024_LHLET615 |
Ce cours initie les étudiants aux grands moments de l’histoire littéraire européenne et les invite à réfléchir à ce que les pays d’Europe ont en commun et en quoi ils diffèrent en matière de littérature. Le cours magistral part de la question de savoir comment et à partir de quoi on peut parler d’une histoire littéraire européenne et souligne les précautions à prendre quand on emploie cette expression. Il s’arrête par la suite à quelques grands moments des littératures en terre d’Europe du Moyen Age au xxe siècle.
Le TD aide les étudiants à approfondir ces connaissances et à perfectionner leur maîtrise des exercices comparatistes en les faisant travailler sur des textes précis à partir des ouvrages indiqués dont l’acquisition est indispensable.
L’assiduité au cours (CM et TD) est obligatoire et la pratique des ouvrages au programme avant le début du semestre fortement recommandée.
Œuvres au programme
Mémoires d’Europe, anthologie des littératures européennes, textes réunis et présentés par Christian Biet et Jean-Paul Brighelli, Gallimard, folio, 1993, 3 vol.
vol. I. 1453-1789
vol. II. 1789-1900
vol. III. 1900-1993. Édition indispensable pour les trois volumes.
Jean-Louis Backès, La littérature européenne, Paris, Belin, 1996.
N.B. Merci de se procurer l'ensemble des ouvrages indiqués et de les pratiquer avant le début du cours qui s'y appuie fortement.
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| 2024_Histoire ancienne 2_(LHHIS426) |
UVSQ_2024_LHHIS426 |
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| 2024_Histoire contemporaine 2_(LHHIS427) |
UVSQ_2024_LHHIS427 |
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| 2024_Histoire moderne 1_(LHHIS316) |
UVSQ_2024_LHHIS316 |
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| 2024_Dos de presse hispanique2_(LHESP422) |
UVSQ_2024_LHESP422 |
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| 2024_Conversation en situation_(LHESP5B3) |
UVSQ_2024_LHESP5B3 |
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| 2024_Grands enjeux du monde_(LHESP331) |
UVSQ_2024_LHESP331 |
Ce cours aborde et analyse les grands sujets et débats agitant la société espagnole actuelle, en éclairant l’actualité immédiate et en la mettant en perspective avec l’histoire récente du pays. Il vise à procurer aux étudiants une vision globale de ces grands sujets ainsi qu’à leur en faire comprendre les causes et les mécanismes externes comme internes pour en dégager les grands enjeux politiques, économiques, sociaux et institutionnels auxquels est confrontée l’Espagne du XXIe siècle. |
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| 2024_Histoire contemporaine 1_(LHHIS312) |
UVSQ_2024_LHHIS312 |
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| 2024_Histoire médiévale 2_(LHHIS428) |
UVSQ_2024_LHHIS428 |
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| 2024_Histoire moderne 2_(LHHIS429) |
UVSQ_2024_LHHIS429 |
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| 2024_Projet de recherche PPEI_(LHHIS420) |
UVSQ_2024_LHHIS420 |
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| 2024_Siècle d'or_(LHESP5A4) |
UVSQ_2024_LHESP5A4 |
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| 2024_Culture générale_(LHESP212) |
UVSQ_2024_LHESP212 |
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| 2024_conversation en situation_(LHESP604) |
UVSQ_2024_LHESP604 |
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| 2024_Espagnol pratique 2_(LHESP223) |
UVSQ_2024_LHESP223 |
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| 2024_Culture et humanités_(LHLET301) |
UVSQ_2024_LHLET301 |
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| 2024_Intro études irlandaises_(LHANG644) |
UVSQ_2024_LHANG644 |
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| 2024_Portugais_(LPOR310) |
UVSQ_2024_LPOR310 |
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| 2024_Art et société_(LHHIS456) |
UVSQ_2024_LHHIS456 |
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| 2024_ Portugais_(LPOR510) |
UVSQ_2024_LPOR510 |
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| 2024_Histoire médiévale 2_(LHHIS614) |
UVSQ_2024_LHHIS614 |
L’objectif de ce cours est de montrer le rôle que joue les assemblées dans le fonctionnement politique des sociétés de l’Occident médiéval. Il s’agit de comprendre pourquoi les pouvoirs avaient recours aux assemblées pour gouverner et pourquoi certaines catégories sociales se soumettaient à cette pratique.
L’enseignement se concentre sur les assemblées représentatives, c’est-à-dire des réunions qui se déroulent dans un espace-temps commun et qui rassemblent des individus ou des groupes d’individus qui en leur propre personne ou par l’intermédiaire de représentants constituent un ensemble politique. En son sein, les différents acteurs présents sont habilités à parler et à agir au nom de l’ensemble, dans une relation de négociation un prince territorial, formant ainsi une communauté politique. Cet enseignement vise décrire le fonctionnement institutionnel des assemblées, le rôle des différents acteurs présents et leurs places dans les pratiques politiques du temps. L’intérêt se porte aussi envers la production et l’utilisation d’une documentation particulière comme les registres de délibération ou les chroniques. Cela permet de montrer leur déroulement et ce que font les acteurs au sein de ces assemblées. Enfin, les effets que les assemblées ont sur les différentes formes de pouvoirs et la place qu’elles tiennent dans les sociétés de la fin du Moyen Âge seront également étudiés. Il y sera notamment développé l’institutionnalisation, l’agentivité des acteurs présents et la construction d’une culture politique spécifique entre le XIIIe et le XVe siècle.
L’enseignement vise à montrer la mise en place d’une pratique politique, sociale et culturelle qui se retrouve dans différentes strates de la société médiévale et des effets que cela engendre. Cela permettra d'acquérir également une bonne connaissance de l'histoire politique de la fin du Moyen Âge européen. |
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| 2024_Rech. Hist. moderne 2_(LHHIS663) |
UVSQ_2024_LHHIS663 |
Il s’agira ici de travailler autour de dossiers iconographiques thématiques tournant autour des représentations visuelles de Louis XIV.
Après une présentation générale de ce qu’est « l’image du roi » (supports utilisés, construction, fonctions, réception, question de la « propagande » etc.) et des grands enjeux historiographiques récents autour de la question, des séances articulées autour d’un exemple de dossier permettront de mieux cerner, d’une part, les types de supports utilisés (peinture, sculpture, imprimé, gravure, numismatique…) et leur traitement, mais aussi les stratégies employées par les concepteurs de ces images, et la manière dont les historiens abordent ces sources qui ne ressortissent pas uniquement de l’histoire de l’art.
Pour chacune des séances un petit travail préparatoire sera demandé, et le travail en classe se fera sous la forme d’une partie de présentation de ma part, puis d’atelier collectif.
Restitution : les étudiants choisissent un thème (travail individuel) dans la liste proposée lors du premier cours et devront, lors de la dernière séance, présenter (à l'oral + rendu écrit) le dossier de sources constitué ainsi qu’une bibliographie, un état des lieux historiographique, une analyse des sources.
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| 2024_Les Pays du sud_(LHGEO632) |
UVSQ_2024_LHGEO632 |
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| Stratégies & Techniques innovantes en Chimie économe 2024 |
Cours_2024_920_UE_A5MR101 |
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| 2024_Histoire contemporaine 1_(LHHIS539) |
UVSQ_2024_LHHIS539 |
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| 2024_Histoire moderne 1_(LHHIS561) |
UVSQ_2024_LHHIS561 |
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| 2024_Littérature et civi_(LHESP3A4) |
UVSQ_2024_LHESP3A4 |
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| 2024_Espagnol oral sur doc_(LHESP323) |
UVSQ_2024_LHESP323 |
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| 2024_Litté française_(LHLET602) |
UVSQ_2024_LHLET602 |
Descriptif
Témoin des guerres de religion et de la colonisation de l’Amérique, Michel de Montaigne est aussi l’auteur d’une première autobiographie moderne, Les Essais (1580-1592). L’objectif de ce cours est d’analyser la diversité et la richesse de cette œuvre fragmentée à travers des questionnements qui ne nous sont pas étrangers : comment penser l’altérité et la monstruosité ? Comment sont représentées les guerres de religion et comment est initiée une réflexion sur la tolérance ? Comment l’écriture du moi est affectée par une méditation sur la Fortune, la vanité et la mort ? A travers l’étude des livres I et III des Essais, on s’intéressera aux différentes facettes d’une œuvre qui, par-delà les frontières et les langues, continue d’inspirer de nombreux écrivain(e)s.
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| 2024_Muséologie - médiation_(LHLET606) |
UVSQ_2024_LHLET606 |
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