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Fullname	Shortname	Summary
R5-AL59 Méthodologie 2F	Method2F		See course
PDV_00007_TP - Mieux se connaître pour devenir acteur de son avenir	TPT_UE_12381	Ce module a pour objectif de vous aider à mieux vous connaitre pour trouver la voie professionnelle qui vous correspond. Parce que chacun de vous a des richesses qui lui sont propres et qui en font un être unique, et que les identifier est une priorité pour privilégier les entreprises, métiers, contextes, environnements, qui vous permettront de les exploiter au mieux. Ce module déroule la pédagogie créée par Awayke et issue de la théorie du U d’Otto Scharmer. Elle est composée de 4 étapes : Rétrospection, Introspection, Inspiration, Mise en action. Elle allie connaissance de soi, intelligence collective et analyse comportementale. Les cours sont interactifs et alternent dynamique de groupe et dynamique individuelle. Le cadre dans lequel ils sont dispensés se veut ludique et bienveillant afin de favoriser l’émergence.	See course
CSC_3EL05_TP - Information algorithmique & IA	TPT_UE_22041	L’intelligence artificielle fait maintenant partie des techniques de l’ingénierie. L'IA est pourtant souvent perçue comme une simple collection de méthodes brillantes et innovantes pour résoudre des problèmes. L’information algorithmique offre un cadre théorique fondamental pouvant servir de guide pour les développements de l’intelligence artificielle.	See course
PDV_00003_TP - Impact sociétal et égalité des chances : agir pour le monde de demain - FH101 - S1P2 (D1) (S1-P2 - 2024-25)	TPT_OCC_12753	Avec Johanna LEGRU, Déléguée diversité et inclusion de Télécom Paris et Annaëlle SOULEBEAU, Chargée des relations lycéens-étudants au sein de l'association Science ouverte Ce cours vous permettra de comprendre d'où viennent les principales inégalités dans l'éducation en France et d'apporter votre contribution en élaborant un atelier de médiation scientifique que vous pourrez ensuite déployer auprès d'élèves issus d'un établissement du département (venue des élèves à l'école). 1ère session: Comprendre la manière dont naissent et persistent les discriminations en France et les mécanismes légaux existants. Comprendre la notion de "structure élitiste" dans l'éducation en France et les principaux mécanismes correctifs mis en oeuvre par l'Etat ou par des associations d'égalité des chances. Débattre sur les différentes politiques publiques existantes pour contrer ces inégalités. 2ème, 3ème, 4ème et 5ème sessions avec l'association Science ouverte Les participant.e.s suivront une partie théorique leur permettant de saisir l'histoire, les enjeux et les évolutions récentes de la médiation des sciences ainsi qu'une présentation des techniques d'animation et de gestion de groupe. Ensuite, par groupe, les étudiant.e.s seront amenés à concevoir leur propre animation autour d'un thème de leur choix puis d'animer cet atelier auprès d'un public de collégien.ne.s d'un établissement du département. 2ème session - Enjeux, historique et évolution de la médiation des sciences 3ème session - Techniques d'animations et de gestion de groupe. Démonstration d'une animation scientifique. 4ème session - Conception d'un atelier scientifique par petits groupes 5ème session - Animation auprès de collégien.ne.s à l'école	See course
PDV_00003_TP - Impact sociétal et égalité des chances : agir pour le monde de demain - FH101 - S1P2 (D2) (S1-P2 - 2024-25)	TPT_OCC_16731	Avec Johanna LEGRU, Déléguée diversité et inclusion de Télécom Paris et Annaëlle SOULEBEAU, Chargée des relations lycéens-étudants au sein de l'association Science ouverte Ce cours vous permettra de comprendre d'où viennent les principales inégalités dans l'éducation en France et d'apporter votre contribution en élaborant un atelier de médiation scientifique que vous pourrez ensuite déployer auprès d'élèves issus d'un établissement du département (venue des élèves à l'école). 1ère session: Comprendre la manière dont naissent et persistent les discriminations en France et les mécanismes légaux existants. Comprendre la notion de "structure élitiste" dans l'éducation en France et les principaux mécanismes correctifs mis en oeuvre par l'Etat ou par des associations d'égalité des chances. Débattre sur les différentes politiques publiques existantes pour contrer ces inégalités. 2ème, 3ème, 4ème et 5ème sessions avec l'association Science ouverte Les participant.e.s suivront une partie théorique leur permettant de saisir l'histoire, les enjeux et les évolutions récentes de la médiation des sciences ainsi qu'une présentation des techniques d'animation et de gestion de groupe. Ensuite, par groupe, les étudiant.e.s seront amenés à concevoir leur propre animation autour d'un thème de leur choix puis d'animer cet atelier auprès d'un public de collégien.ne.s d'un établissement du département. 2ème session - Enjeux, historique et évolution de la médiation des sciences 3ème session - Techniques d'animations et de gestion de groupe. Démonstration d'une animation scientifique. 4ème session - Conception d'un atelier scientifique par petits groupes 5ème session - Animation auprès de collégien.ne.s à l'école	See course
PDV_00007_TP - Mieux se connaître pour devenir acteur de son avenir - FH110 - S1G1 (S1/G1 - 2024-25)	TPT_OCC_13488	Ce module a pour objectif de vous aider à mieux vous connaitre pour trouver la voie professionnelle qui vous correspond. Parce que chacun de vous a des richesses qui lui sont propres et qui en font un être unique, et que les identifier est une priorité pour privilégier les entreprises, métiers, contextes, environnements, qui vous permettront de les exploiter au mieux. Ce module déroule la pédagogie créée par Awayke et issue de la théorie du U d’Otto Scharmer. Elle est composée de 4 étapes : Rétrospection, Introspection, Inspiration, Mise en action. Elle allie connaissance de soi, intelligence collective et analyse comportementale. Les cours sont interactifs et alternent dynamique de groupe et dynamique individuelle. Le cadre dans lequel ils sont dispensés se veut ludique et bienveillant afin de favoriser l’émergence.	See course
RÉPONDRE À UN BESOIN_(MMPS601A)	UVSQ_2023_MMPS601A		See course
SIMULATION NUMÉRIQUE_(MMPS602A)	UVSQ_2023_MMPS602A		See course
PORTFOLIO_(MMPS605A)	UVSQ_2023_MMPS605A		See course
Réponse immunitaire et_(MYBIS102)	UVSQ_2023_MYBIS102		See course
Calcul intégral_(LSMA523C)	UVSQ_2023_LSMA523C		See course
Optimisation et Applicati_(LSMA651C)	UVSQ_2023_LSMA651C		See course
MATHÉMATIQUES APPLI._(MMPR604A)	UVSQ_2023_MMPR604A		See course
INGÉNIERIE DE CONSTRUCT_(MMPR605A)	UVSQ_2023_MMPR605A		See course
PRODUCTION METHODES_(MMPR607A)	UVSQ_2023_MMPR607A		See course
OPI_(MMPR609A)	UVSQ_2023_MMPR609A		See course
INÉNIERIE DES SYST._(MMPR610A)	UVSQ_2023_MMPR610A		See course
ANGLAIS_(MMPR614A)	UVSQ_2023_MMPR614A		See course
SIMULATION NUMÉRIQUE_(MMPR616A)	UVSQ_2023_MMPR616A		See course
Toxicologie-Pharmacologie_(MYBIS207)	UVSQ_2023_MYBIS207		See course
MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES_(MMPR504A)	UVSQ_2023_MMPR504A		See course
MÉTROLOGIE_(MMPR508A)	UVSQ_2023_MMPR508A		See course
INGÉNERIE DE CONSTRUCTION_(MMPR505A)	UVSQ_2023_MMPR505A		See course
PRODUCTION MÉTHODES_(MMPR507A)	UVSQ_2023_MMPR507A		See course
OPI_(MMPR509A)	UVSQ_2023_MMPR509A		See course
EXPRESSION-COMMUNICATION_(MMPR513A)	UVSQ_2023_MMPR513A		See course
ANGLAIS_(MMPR514A)	UVSQ_2023_MMPR514A		See course
PPP_(MMPR515A)	UVSQ_2023_MMPR515A		See course
SIMULATION NUMÉRIQUE_(MMPR516A)	UVSQ_2023_MMPR516A		See course
SAE.BESOIN INDUSTRIEL_(MMPS501A)	UVSQ_2023_MMPS501A		See course

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