Espace collaboratif de travail pour les étudiants et l'équipe pédagogique de la Licence professionnelle 1ère année de Bio-Industries et Biotechnologies de l'Université Paris-Saclay - Année 2022/23

La capacité à communiquer, intervenir et interagir de manière précise, adaptée et pertinente en contexte international est un élément essentiel dans la formation des ingénieur.e.s de demain. Cet UE a pour objectif de perfectionner les compétences lexicales et syntaxiques pour améliorer l'aisance dans l'expression orale et écrite afin de gagner en fluidité et en précision. Un travail approfondi sur les structures complexes et les expressions synonymes enrichies sera proposé.

Plongez dans les profondeurs de la logique de la grammaire anglaise. Maîtrisez des points difficiles rarement abordés dans d'autres cours d'anglais. Pratiquer des structures sophistiquées dans un espace sécurisé. Comprendre les verbes à double sens, les formes abrégées et le langage informel. Il s'agit d'un cours technique et pratique.

Ce cours examine la langue d'un point de vue anthropologique. Pourquoi les langues ont-elles des variétés, des dialectes, des créoles ? Comment et pourquoi la langue évolue-t-elle ? Comment la hiérarchie se manifeste-t-elle dans les choix que les gens font avec la langue ? Quels sont les avantages des locuteurs bilingues ou multilingues ? Quelles sont les dernières controverses ou tendances liées aux langues ?

Comment certains "net-citoyens" sont-ils passés de petits groupes de discussion anonymes à la domination mondiale en si peu de temps ? Ce cours explore et analyse les personnes et les institutions les plus illustres d'Internet, y compris les influenceurs, les créateurs de mèmes, les joueurs, les sites de commerce électronique, les trolls politiques et les icônes des médias sociaux, afin de mieux comprendre les communautés en ligne qui influencent les opinions, créent des tendances et changent les économies. Les débats et les discussions porteront sur la vie privée, les identités, les escroqueries et l'évolution du langage. Les élèves devront faire des prédictions sur l'avenir d'Internet en se basant sur ce qu'ils auront exploré en classe.

• Ce cours s'appuie sur le contenu couvert par le cours Intro to Debating. Après avoir appris les formats et les règles du débat, les étudiants pratiqueront et affineront leurs compétences pour les joutes oratoires, y compris l'élaboration de meilleurs discours, captivation d'un public, la persuasion, le démontage des contre-arguments, en travaillant en tant qu'équipe cohésive, et bien plus encore. Ces compétences seront mises à profit dans des débats internes et externes. Les étudiants de cette classe auront la possibilité de participer à des débats amicaux contre d'autres écoles, et aideront à préparer l'équipe de débat de l'école pour les débats du tournoi de l'Association Française de Débat, permettant peut-être à Télécom Paris d'atteindre la finale à l'Assemblée Nationale !

Le objectif de ce cours est de vous initier à différents styles de prise de parole en public et de vous former à des contextes professionnels réels dans lesquels vous aurez à parler devant un public. Les participants auront également l'occasion de recevoir des commentaires personnalisés et constructifs de leurs camarades de classe et de l'instructeur. La participation à ce cours exige un sens aigu du travail d'équipe, la capacité d'accepter et de donner des feedbacks constructifs, et une volonté de s'améliorer tout au long du semestre. Une certaine expérience préalable en prise de parole en public est préférable. 

Sellez votre cheval et attelez le chariot ! Ce cours vous emmènera dans l'aventure de votre vie, vous permettant de voir l'Ouest américain au-delà de ce qui est évoqué dans la culture populaire. Notre thème central sera l'exploration de la frontière américaine en termes de frontière entre le mythe et la réalité. En tant qu'étudiants en langue et en culture, nous prendrons en considération la manière dont les événements historiques passés ont façonné le paysage idéologique américain d'aujourd'hui. Dans quelle mesure la poursuite du rêve américain était-elle et est-elle liée au concept de l'Ouest américain ? D'un point de vue historique, qui a gagné ? Qui a perdu ? Comment cela se passe-t-il aujourd'hui ? En classe, nous utiliserons une variété de supports, y compris des séries télévisées et des films de fiction, des films documentaires, des nouvelles, des romans, des émissions de radio et des articles de presse pour nous aider à articuler notre compréhension du sujet.

Ce cours très pratique et interactif fournira aux stagiaires les connaissances et les compétences nécessaires pour comprendre et gérer les conflits dans de multiples contextes professionnels. Le cours offrira un environnement unique et sécurisé où les participants pourront prendre un temps pour souffler dans leur quotidien chargé pour prendre du recul et discuter de la manière dont ils gèreraient divers conflits sur le lieu de travail. Les participants se verront présenter différentes natures de conflit, développeront leur esprit critique pour analyser ces situations conflictuelles et apprendront des stratégies pratiques pour les résoudre et promouvoir des résultats constructifs. Le cours comprendra une analyse linguistique de la gestion des conflits et fournira des informations précieuses sur les modèles de communication, les collocations, les stratégies discursives et le rôle de la langue dans la résolution des conflits, offrant ainsi aux stagiaires des stratégies à long terme pour leurs futures carrières professionnelles.

Le professeur :

Bethany Cagnol est membre du département Langues et Cultures de Télécom Paris. Elle fournit des services de conseil et de formation à Télécom Paris dans le cadre de sa transition vers l'anglais comme moyen d'enseignement (EMI). Elle est directrice du nouveau IP Paris Impact Center qui aide les professeurs, les chercheurs, les doctorants et les élèves à renforcer l'impact de leurs travaux écrits et oraux. Elle aide les professeurs et les chercheurs qui souhaitent donner leurs cours, publier des articles et/ou faire des présentations lors de conférences en anglais. Elle est spécialisée dans le secteur de l'enseignement supérieur et, en particulier, dans les compétences de communication pour la communauté scientifique, la prise de parole en public et le coaching linguistique.

Au cours de ses 20 années d'expérience, elle a été chef de projet international, chef d’entreprise, et auteur de diverses publications éducatives. Elle a acquis une grande expérience en travaillant avec des professionnels des secteurs start-ups, privé, public et des organisations à but non lucratif.

Ce cours vous mettra dans la peau d'un détective amateur et nous suivrons des indices pour découvrir comment les mystères policiers sont apparus et sont devenus une force dominante dans la littérature, le cinéma et la télévision. Les questions que nous explorerons sont les suivantes : Qu'est-ce qu'un "mystère" ou un "roman policier" ? Quel a été le premier mystère policier ? Qui a développé le genre ? Comment le genre a-t-il évolué au fil du temps ? Sherlock qui ? Existe-t-il des liens réels entre le roman policier et la réalité ? Si oui, lesquels ? Et surtout, comment l'étude des romans policiers peut-elle nous aider à comprendre le monde anglophone et le monde en général ? En classe, nous utiliserons divers supports, notamment des séries télévisées et des films de fiction, des films documentaires, des nouvelles, des romans, des émissions de radio et des articles de presse pour mener notre enquête.

Le but de cette UE est de permettre aux étudiants de comprendre les menaces qui peuvent peser sur l’intégrité des exécutions, et la confidentialité des données stockée sur un calculateur pour des menaces liées au logiciel lui-même ou aux utilisateurs qui l’exploite. Ceci couvre donc des aspects sécurité des systèmes d’exploitation ainsi qu’une partie utilitaire visant à faire monter en compétence les étudiants sur l’usage de différents outils nécessaires à la mise en place rapide d’environnement de pentesting.

L’analyse et la conception d’attaques est nécessaire pour une meilleure maîtrise de défense ad hoc. L’ensemble des concepts, définitions et standards relatifs aux attaques et à leurs conséquences sont traités. Ces mêmes attaques sont décortiquées grâce à des référentiels tels que la CyberKill Chain ou la matrice MITRE ATT&CK. Le périmètre des attaques traitée est volontairement large : les réseaux, les applications et les infrastructures. Une taxonomie est définie. Cette unité d'enseignement couvre, une partie théorique et une partie pratique. La seconde partie de ce cours vise à présenter les outils et démarches de hacking les plus avancés et d’expérimenter des attaques de grandes envergures (par exemple des attaques de type DDOS). Un travail personnel important est demandé sur cette seconde partie.

Cette UE regroupe les outils clés pour garantir que les données et traitement que l’on souhaite réaliser sur ces dernières correspondent à l’attendu. Ceci comprend donc les logiques de contrôle d’accès, les démarches de chaines de confiance et de certificats. Dans une second temps nous serons, les architectures de cloisonnement, les protocoles de tunneling, VPN, IPSEC, les protocoles d'authentification (SSO, Kerberos,...) sont étudiés et mis en œuvre. Pour finir la dimension management du contrôle d’accès sera couverte avec la dimension gestion des accès et des identités (IAM).

Natural language processing has given rise to innumerable industrial applications.
While many new tasks have emerged in NLP and speech processing over
the last decades, methods to solve them have increasingly converged towards
a unified modeling paradigm. In this course, we will use sequence-to-sequence
modeling to delve into state-of-the-art statistical machine learning methods —
convolutional neural networks, recurrent neural networks, attention, transformers
— and apply them to major NLP and speech processing tasks — language
modeling, machine translation, speech recognition, information extraction. Students
should expect to get an in-depth understanding of these methods, through
theoretical analysis and hands-on lab sessions. Grading will involve a project,
to be carried out over the course of the class.
Topics to be covered
1. Recurrent Neural Networks
2. Hidden Markov models
3. Attention Mechanisms
4. Transformers
5. Convolutional Neural Networks
6. Language Modeling

Au cœur de très nombreux systèmes numériques (que ce soit un serveur dans un datacenter exécutant un algorithme basé sur de l'intelligence artificielle, un ordinateur plus classique exécutant un logiciel de traitement d'image, ou un système emabrqué exécutant un algorithme de traitement du signal) se trouve un processeur exécutant des applications développées dans des langages de haut niveau, orchestrées par un système d'exploitation.

Cette UE amène progressivement les étudiants à construire un processeur simple à partir de portes logiques, puis à le programmer en assembleur et en langage C pour arriver aux rôles fondamentaux d'un système d'exploitation.

Cette UE a pour objectif de donner les premières clés pour la maitrise des formalismes usuels et la résolution de problème par des constructions algorithmiques classiques. Elle vise à rattraper pour l'ensemble de la promotion les notions de théorie de l'informatique enseignées dans le programme de MPI, MP option informatique et licence d'informatique.

Ce cours est une introduction à l'utilisation des méthodes formelles pour l'analyse automatique des systèmes.

Les méthodes formelles sont des techniques basées sur logique mathématique, permettant de raisonner rigoureusement sur un programme informatique ou du matériel électronique numérique, afin de démontrer leur validité par rapport à une certaine spécification.