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39035 Cursos
Fullname | Shortname | Summary | |
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ADE701 - Le client au coeur de l'architecture - ADE701 - 3 ECTS - 16TH (24h) (S1-P1 - 2024-25) | TPT_OCC_15129 | See course | |
ADE704 - L'architecture dans l'entreprise - ADE704 - 2 ECTS - 16Th (24h00) (S1-P1 - 2024-25) | TPT_OCC_15130 | Cette UV permettra de découvrir comment l’architecte s’insère dans l’entreprise, ses relations avec les différents domaines d’activité, les liens avec les processus. Elle démontrera comment chaque élément en relation avec l’architecte apporte son lot d’exigences qu’il faudra gérer et modéliser. |
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ADE703 - Technologies et composants d’architecture orientée services - ADE703 - 12 ECTS - 103h (MS OCT - JUIN - 2021-22) | TPT_OCC_15136 | Technologies et composants d’architecture orientée services - 103h |
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ADE704 - Référentiels d'architectures - ADE704 - 7 ECTS - 62h (MS OCT - JUIN - 2021-22) | TPT_OCC_15137 | Cette UV permettra d’introduire les notions d'urbanisme pour l'architecture globale des services et des réseaux. On présentera un catalogue des architectures connues, celles qui ont fait leur preuve et les plus innovantes. Cet état des lieux permettra d’identifier en restant à un niveau macroscopique, les atouts de telle ou telle solution architecturale dans un contexte bien précis et d’expliquer les choix réalisés par les entreprises dans ce domaine. |
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ADE713 - Management des services - ADE713 - 2 ECTS - 16Th (24h00) (S2-P4 - 2024-25) | TPT_OCC_15153 | Cette UV présente l’ensemble des étapes de la mise en place d’un nouveau service de sa création à sa résiliation avec toujours le souci de la perception client. L'architecte doit savoir ou savoir contribuer à concevoir, délivrer, maintenir les livrables aux clients ainsi que les processus et outils adhérents à chaque étape. Il doit comprendre les relations avec le système d’information de l'entreprise et les solutions alternatives. Il doit connaître les critères d'éligibilité : ROI/return of investment, volume, durée de vie, sécurité, législation/SOX...) et savoir concevoir, créer, maintenir l'IT/information technology ou pouvoir contribuer. |
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ADE714 - Design et solution - ADE714 - 3 ECTS - 16TH (24h00) (S2-P4 - 2024-25) | TPT_OCC_15154 | Cette UV qui compte trois modules sous forme d'atelier, viendra après la présentation du catalogue des technologies/composants et des référentiels d’architectures. Il permettra de travailler sur la construction de solutions architecturales. Les aspects « assemblage de composants architecturaux » seront mis en évidence pour aboutir à une architecture optimale en termes de robustesse, de performances et de coûts. Le troisième module porte plus précisément sur l'analyse et la critique de solution afin de dégager le questionnement, d'identifier les éléments structurants, de modéliser la solution et d'assembler la nouvelle solution. A chaque fois, on caractérisera la valeur ajoutée de la solution, on posera les éléments permettant d’évaluer la performance et on détaillera les critères utilisés pour faire les choix parmi les options. |
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ADE707 - Stratégie et prescriptions - ADE707 - 25h (MS OCT - JUIN - 2021-22) | TPT_OCC_15155 | Cette UV se situe en fin du MS. Elle en constitue une synthèse. L’architecte a ainsi découvert toute l’importance de la gouvernance de l’entreprise, il a intégré les technologies en assemblant les composants architecturaux dans le design de solutions. Il est désormais en mesure de participer à la stratégie globale de l’entreprise. Il peut définir les prescriptions d’architecture, c'est-à-dire les cadres d’usages des différents composants et solutions en cohérence avec la stratégie et le business modèle de l’entreprise. Le processus de validation des architectures peut alors se mettre en place. |
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ADE716 - Fil rouge - ADE716 - 7 ECTS - 32TH (48h00) (S1-S2 - 2024-25) | TPT_OCC_15156 | Validation des acquis sur tous les thèmes de la formation à travers un projet qui se veut en prise avec le monde réel et les nouveaux paradigmes de l’écosystème digital. |
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Outils Logiques et Algorithmiques | UPSAY_2021_960_UE_OLIN241 | RESUME COURS : | See course |
UEL300 Matières premières cosmétiques et brief marketing | null | RESUME COURS : | See course |
Apoptose et signalisation | UPSAY_2021_940_UE_D4BS114 | RESUME COURS : | See course |
Sémantique Générale : Concepts Avancés en Communication - L2 | SEMGEN2022 | « Lorsque les prémisses de cette nouvelle approche ont été posées, j’ai découvert de façon inattendue qu’elles étaient (…) la base d’un système non aristotélicien dont j’ai appelé le modus operandi la Sémantique générale (…). La théorie mathématique des types m’a fait prendre conscience de nouveaux types de confusions linguistiques auxquelles jusqu’à présent, à l’exception de quelques mathématiciens, presque personne n’y avait prêté attention. La prise de conscience et l’analyse de ces problèmes m’ont conduit à la découverte suivante : le principe des différents niveaux d’abstraction, les termes multi-ordinaux, les mots sur ou sous-définis, les réactions de second ordre, la réflexion sur la pensée, le doute du doute, la peur d’avoir peur, etc… interactions cortico-thalamiques, la nature circulaire de la connaissance humaine, etc.; Ces facteurs peuvent être considérés comme la généralisation de la théorie des types mathématiques. La mesure dans laquelle nous sommes « conscients de l’abstraction », y compris ce que nous avons dit ci-dessus parmi plusieurs éléments, devient un problème clé dans la façon dont nous évaluons et peut donc affecter la façon dont nous « percevons » dans une large mesure. » (1) Comment la mise en œuvre consciente des procédés extensionnels caractéristiques de la Sémantique Générale, notamment la pratique de la perception silencieuse, la réaction différée, la distinction entre connaissance factuelle et inférentielle, améliore-t-elle notre communication grâce à une meilleure compréhension de nos interlocuteurs ? En quoi les possibilités d'appréciations des faits proche de la structure du "réel" que procure l'emploi de ces mêmes procédés extensionnels enrichissent-t-elles notre communication ? Telles sont les questions auxquelles ce cours entend répondre. (1) Extrait du Rôle du langage dans les processus perceptifs, Alfred Korzybski (1966) | See course |
Outils Logiques et Algorithmiques | UPSAY_2021_940_UE_OLIN241 | RESUME COURS : | See course |
Science des Matériaux (BUT1) | 2021_IUTCachan_GMP_BUT1A_Science_Materiaux | See course | |
ANGLAIS L3 CHIMIE copie 1 | ANGLAIS L3 Chimie 2021-2022_1 | Ce cours d'anglais est destiné aux étudiants en Licence 3 de Chimie ou en Magistères. Il fournit les documents inclus dans la brochure, les dates importantes et les documents complémentaires permettant aux étudiants d'approfondir leurs études en anglais. |
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Séminaire Accueil MCF 2021 | NeoMCF | See course | |
Evaluation IFMEM 2021 2022 | Eval-IFMEM2021 | See course | |
FFCNCERLRAXOT56 - Parcours DTSI One Engineers | TPT_UE_17294 | See course | |
ANG-B2.2-C2 - ANG012BIS-B2.2-C2-S1 (S1 - 2021-22) | TPT_OCC_19554 |
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ANG-B2.2-C2 - ANG012BIS-B2.2-C2-S2 (S2 - 2021-22) | TPT_OCC_19555 |
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ANG-B2.2/C2 - ANG019BIS-B2.2-C2-S2 (S2 - 2021-22) | TPT_OCC_19556 | Ce cours général s'adresse aux étudiant-e-s hautement compétent-e-s en anglais à la recherche d'un nouveau défi linguistique. Le cours est focalisé sur comment on utilise l'anglais dans des contextes différents. Grâce au cours vous serez capable de:
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LES_0N200_TP - ES0-A2-G1-S1 (S1 - 2024-25) | TPT_OCC_19552 | Objectifs et descriptif. Objectifs linguistiques : Révision des temps de l'indicatif, consolidation et renforcement des structures et du vocabulaire appris. La communication orale sera au centre du cours. Les élèves consolideront les bases acquises et pourront traiter une information directe et simple, ainsi que s’exprimer en contexte connu. Objectifs culturels : Aborder différents aspects de la culture Hispano-américaine et suivre l'actualité des pays hispanophones. Contenu : Diverses activités orales et écrites avec des supports variés (articles de presse, reportages vidéo, documents audio) sur différents sujets (actualité, société, cinéma, sport, musique). Travail demandé : Exercices de grammaire, lecture de la presse, des nouvelles courtes, résumés écrits, et visionnement de films. Exposés oraux. Travail en groupe… L’évaluation est continue par conséquent la présence est obligatoire. Modalité de contrôle des connaissances : Le contrôle de connaissances se réalise en deux volets : Evaluation sommative qui sert à repérer les acquis des élèves et certifier leurs compétences, elle a lieu en fin de travail, pour justifier le passage dans le niveau supérieur; elle existe aussi en début du travail d’enseignement, afin de déterminer les “savoirs-déjà-là” des élèves et permettre une évaluation de leurs progrès accomplis. Sa fonction est certificative et de notation. Évaluation continue qui la plus importante, est une évaluation permanente qui s'exerce à tout moment de l'apprentissage. Cette évaluation a un rapport très étroit avec l’évaluation formative qui organise et réajuste le travail d’apprentissage.
Étant donné que la présence est obligatoire et que l’évaluation est continue, les crédits et la notation s’obtiennent d’après les efforts fournis. |
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LES_0N200_TP - ES0-A2-G1-S2 (S2 - 2024-25) | TPT_OCC_19553 | Objectifs et descriptif. Objectifs linguistiques : Révision des temps de l'indicatif, consolidation et renforcement des structures et du vocabulaire appris. La communication orale sera au centre du cours. Les élèves consolideront les bases acquises et pourront traiter une information directe et simple, ainsi que s’exprimer en contexte connu. Objectifs culturels : Aborder différents aspects de la culture Hispano-américaine et suivre l'actualité des pays hispanophones. Contenu : Diverses activités orales et écrites avec des supports variés (articles de presse, reportages vidéo, documents audio) sur différents sujets (actualité, société, cinéma, sport, musique). Travail demandé : Exercices de grammaire, lecture de la presse, des nouvelles courtes, résumés écrits, et visionnement de films. Exposés oraux. Travail en groupe… L’évaluation est continue par conséquent la présence est obligatoire. Modalité de contrôle des connaissances : Le contrôle de connaissances se réalise en deux volets : Evaluation sommative qui sert à repérer les acquis des élèves et certifier leurs compétences, elle a lieu en fin de travail, pour justifier le passage dans le niveau supérieur; elle existe aussi en début du travail d’enseignement, afin de déterminer les “savoirs-déjà-là” des élèves et permettre une évaluation de leurs progrès accomplis. Sa fonction est certificative et de notation. Évaluation continue qui la plus importante, est une évaluation permanente qui s'exerce à tout moment de l'apprentissage. Cette évaluation a un rapport très étroit avec l’évaluation formative qui organise et réajuste le travail d’apprentissage.
Étant donné que la présence est obligatoire et que l’évaluation est continue, les crédits et la notation s’obtiennent d’après les efforts fournis. |
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SUB_EEN - Cours de la formation en Génie Atomique (INSTN) (3A/Master - 2021-22) | ENSTA_OCC_6514 | See course | |
Analyse financière et compliance | UPSAY_2021_960_UE_JD5U32 | RESUME COURS : | See course |
Analyse et gestion des éco-innovations | UPSAY_2021_960_UE_CI5U147 | RESUME COURS : | See course |
MS ARC 2021/2022 | TEV_MSARC20212022 | See course | |
UE107 | UE107_5AOFFICINE | RESUME COURS : | See course |
2021 - UEL 292 Reconnaissance des macromycètes et mycétisme | 2021 - UEL 292_5AOFFICINE | See course | |
Projet Personnel et Professionnel (BUT1) | 2021_IUTCachan_GMP_BUT1A_PPP | See course |