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43389 Cursos
| Fullname | Shortname | Summary | |
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| TC-FI - R3.08 - Tableau de bord commercial copie 1 | 2025-HT2R308_1 | See course | |
| Programmation Objet et Génie Logiciel | DLIN224B | RESUME COURS : Approfondissement des concepts de la programmation objet, avec utilisation avancée du langage Java. Connaissance du cycle de vie des logiciels et des processus de développement. Outils de modélisation de systèmes logiciels (UML) et de support au développement à grande échelle. On vise à la fois la virtuosité dans la programmation d'un composant donné et la capacité à insérer ce composant dans un projet plus large. À la fin, l'étudiant doit être capable de produire du code Java lisible, robuste et réutilisable, ainsi que de lire le code source de projets réels. |
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| Calendrier de l'Avent 2025 | UVSQ_2025_Calendrier_Avent | Bienvenue dans ce calendrier de l'Avent 2025. Pour vous inscrire, il suffit de cliquer sur le bouton m'inscrire et de saisir le mot de passe suivant Avent2025 |
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| LP TC - Ressources cours et documents | 2025_IUT_Cachan_GEII1_LPTC_Ressources | See course | |
| UE92 Anglais PHBMR | UPSAY_2025_920_UE_A5UE92 | RESUME COURS : | See course |
| UE96 Stage Recherche 2 mois | UPSAY_2025_920_UE_A5UE96 | RESUME COURS : | See course |
| Sécurité des réseaux (M2 RT) | 2025_Sécurité des réseaux (M2 RT)_1 | See course | |
| 2025_Analyse masse donnée mobi_(MYDS110) | UVSQ_2025_MYDS110 | See course | |
| 2025_Fouille donn. - an. prédi_(MYDS115) | UVSQ_2025_MYDS115 | See course | |
| 2025_Web Sémantique_(MYDS124) | UVSQ_2025_MYDS124 | See course | |
| 2025_Cultures visuelles_(LHANG641) | UVSQ_2025_LHANG641 | See course | |
| 2025_Stage créa, cult ou rech_(LHLET634) | UVSQ_2025_LHLET634 | See course | |
| 2025_Gest.données et service d_(MYDS113) | UVSQ_2025_MYDS113 | See course | |
| 2025_Mod.processus métier_(MYDS114) | UVSQ_2025_MYDS114 | See course | |
| 2025_Stage métiers culture_(STAGECS4) | UVSQ_2025_STAGECS4 | See course | |
| Principes d'Interprétation des Langages, Langages Formels - 2026 | PIL-LF | Ce cours est l'ancien PIL qui devient LF suite a la suppression de LF en L3 Code UE DLIN222 ancien intitulé: PIL Principe d'Interprétation des Langagues nouvel intitulé: LF Langages Formels UE Mutualisable (Oui / Non) et EF autorisés (le cas échéant) =>ca veut dire quoi, UE mutualisable et EF? Prérequis: Néant Objectifs d’apprentissage: À l’issue du cours, l’étudiant·e sera capable de : Comprendre et manipuler les notions fondamentales de langages formels et d’automates finis. Concevoir et démontrer des équivalences de langages à l’aide d’outils théoriques (lemme d’Arden, lemme de la pompe, clôtures). Identifier et construire des grammaires hors contexte et relier ces grammaires aux automates à pile correspondants. Appliquer les méthodes d’analyse syntaxique descendante et ascendante, y compris la construction et l’exploitation d’automates LR et SLR. Démontrer la décidabilité de problèmes simples sur les automates et les grammaires. Le cours permet de découvrir et s’approprier quelques outils mathématiques, en particulier : les démonstration par l’absurde, des démonstration de propositions utilisant des quantificateurs, les relations d’équivalence. Le cours prépare au cours de compilation de L3, en considérant l'analyse de vrai langage de programmation. Programme, Plan et Contenus (19 000 caractères max): Le cours s’articule autour de trois grands axes progressifs : les langages formels et automates finis, les grammaires hors contexte et automates à pile, puis l’analyse syntaxique. Première partie (5 cours) – Introduction aux langages formels, expressions rationnelles et automates finis. On y aborde la hiérarchie de Chomsky, les opérateurs sur les langages, le lemme d’Arden et le théorème de Kleene. Les travaux dirigés visent à manipuler les opérateurs, démontrer des égalités de langages, construire et simplifier des automates d’état fini, déterministes et non déterministes, effectuer des déterminisations, supprimer les ε-transitions, et appliquer les méthodes de minimisation et de preuve de rationalité (lemme de la pompe, propriétés de clôture, décidabilité). Deuxième partie (4 cours) – Grammaires hors contexte et automates à pile. Les notions d’arbre de dérivation, d’ambiguïté, de normalisation (forme normale de Chomsky) et de décidabilité sont introduites. L’automate à pile est présenté comme modèle de reconnaissance des langages algébriques. Les exercices portent sur la construction, le nettoyage et la désambiguïsation de grammaires, ainsi que sur la démonstration de la nature algébrique d’un langage. Troisième partie (3 cours) – Analyse syntaxique. Cette section couvre les méthodes d’analyse descendantes (facile) puis ascendantes (plus difficile) avec les automates LR(0), SLR(1), LR(1) et LALR(1). Les étudiants apprennent à construire et utiliser ces automates pour analyser des langages, à travers des exemples de complexité croissante. Enseignement à Distance (Oui / Non) Non Modalités pédagogiques particulières: Cours disponible sur utube. Bibliographie: 'Aho et Ullman "Compilateurs : principes, techniques et outils". Langue(s) d’enseignement: Francais Nature de l’évaluation ECT UE, Nombre Crédits ECTS normal Volume horaire : CM 18/ TD 24 /TP 0 Total 42 Types d’épreuves pour chaque session : Partiel 36% Devoir Maison 4% Examen 60% Rattrapage: on oublie le partiel et le DM c'est plus dur car ca porte sur toute l'année |
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| Certificat Initiation à la Diplomatie | 2025_Certificat Initiation à la Diplomatie | See course | |
| Certificat Initiation à la diplomatie 2025 | 2025_Certificat Initiation à la diplomatie_1 | 0 | See course |
| Scolarité pédagogique L2 STAPS : Entrainement sportif | UEVE2526M_SP_L2 STAPS : Entrainement sportif | See course | |
| PPEI escala'Quizz | UEVE2526M_PPEI escal'A2 | Projet PPEI du groupe 3 L2 Entrainement Sportif |
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| Lab’Oratoire L1 Droit Sceaux - division A | j1xdt-900-A-Oratoire | See course | |
| Lab’Oratoire L1 Droit Sceaux - division B | J1XDT-900-B-Oratoire | See course | |
| Lab’Oratoire L1 Droit ORSAY | J1XDT-901-Oratoire | See course | |
| Principaux signes fonctionnels et physiques des atteintes de l'appareil visuel | SF et SP ophtalmologie | See course | |
| 2025_histoire sociale et cultu_(LHEEI446) | UVSQ_2025_LHEEI446 | See course | |
| 2025_Le canada au XXIe siècle_(LHANG419) | UVSQ_2025_LHANG419 | See course | |
| Programme Atypie-Friendly | 2025_Programme Atypie-Friendly _1 | Le programme Atypie-FriendlyUne expérience nationale d’intégration universitaire pour les personnes avec autisme et/ou un trouble du neuro-développement. L'objectif du projet est de permettre, à terme, de proposer un parcours individualisé à chaque étudiant.e avec autisme, TDH ou Trouble Dys. Il s'agit, en fonction de ses caractéristiques personnelles, de :
Ce parcours est construit avec la participation de l'étudiant.e, de l'équipe locale "Atypie-Friendly" et de l'équipe pédagogique de la formation concernée. Attention : le projet a démarré en 2018 pour une durée de 10 ans, nous commençons à construire les outils. Tout ne sera pas possible tout de suite et dans tous les établissements. Merci pour votre compréhension ! |
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| MASTER 1 25-26 GPLA Méthodologie de recherche et mémoire | 2025_MASTER 1 GPLA Méthodologie de recherche et mémoire _1 | Amélie Clauzel | See course |
| Génétique et biologie moléculaire 2 | 2026_Génétique et biologie moléculaire 2_1 | RESUME COURS : | See course |
| BUT1 TC FI et FA : Choix des parcours BUT2 / BUT3 pour 2026-2027 | Parcours_TC_BUT1_2026-2027 | Cet espace eCampus est dédié aux étudiants de BUT1 TC FI / FA pour qu'ils puissent choisir leur parcours en deuxième et troisième années de BUT TC. |
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