| Initiation spectroscopie_(LSCH306N) |
UVSQ_2024_LSCH306N |
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| PPP_(MM3R18) |
UVSQ_2024_MM3R18 |
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| Dév. Interactif_(MM3R19) |
UVSQ_2024_MM3R19 |
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| Comm. Plurimédia_(MM3SA02) |
UVSQ_2024_MM3SA02 |
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| Programmation Système_(LSIN512) |
UVSQ_2024_LSIN512 |
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| SAEI1_(GE3SA03) |
UVSQ_2024_GE3SA03 |
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| Portfolio_(GE3POR) |
UVSQ_2024_GE3POR |
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| PPP3_(GE3R05) |
UVSQ_2024_GE3R05 |
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| Res3_(GE3R12) |
UVSQ_2024_GE3R12 |
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| Géomor. tectoni._(LSGE593N) |
UVSQ_2024_LSGE593N |
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| Initiation Réseaux_(RT1R01) |
UVSQ_2024_RT1R01 |
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| Archi réseaux_(RT1R02) |
UVSQ_2024_RT1R02 |
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| Réseaux locaux_(RT1R03) |
UVSQ_2024_RT1R03 |
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| Initiation signal_(RT1R05) |
UVSQ_2024_RT1R05 |
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| Systèmes numériques_(RT1R06) |
UVSQ_2024_RT1R06 |
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| Programmation_(RT1R07) |
UVSQ_2024_RT1R07 |
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| Systèmes d’exploitation_(RT1R08) |
UVSQ_2024_RT1R08 |
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| Technos Web_(RT1R09) |
UVSQ_2024_RT1R09 |
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| ECCP S1_(RT1R11) |
UVSQ_2024_RT1R11 |
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| PPP S1_(RT1R12) |
UVSQ_2024_RT1R12 |
Vous trouverez ici le diaporama de cours avec les étapes du module.
Les attendus sont à déposer dans les devoirs. |
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| Scolarité pédagogique - DL2 MATHS/ECO |
UEVE2425M_L2DMEX-SP-LDLM929 |
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| Enseignants TC 2024-2025 |
Ens-TC-2024-2025 |
Espace destiné aux enseignants du Département TC de l'IUT de Sceaux
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| Chimie du solide_(LSCH615) |
UVSQ_2024_LSCH615 |
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| Droit institutionnel UE_(LDDRT511) |
UVSQ_2024_LDDRT511 |
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| Projet documentaire_(DYMP100) |
UVSQ_2024_DYMP100 |
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| Grds enjeux eco et sociau_(LDRT07P1) |
UVSQ_2024_LDRT07P1 |
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| Culture jur:droit,art,lit_(LDRT08P1) |
UVSQ_2024_LDRT08P1 |
ENSEIGNANT : Claire Bouglé-Le Roux
Maître de Conférences-HDR en Histoire du Droit
CONTACT : claire.bougle@uvsq.fr
https://www.facdroit-sciencepo.uvsq.fr/mme-claire-le-roux-bougle
Le Cours de Culture Juridique Droit, art et littérature a pour objectif d’ouvrir l’étudiant à l’univers et au patrimoine culturel des juristes. Il l’introduit dans la galerie des écrivains français, juristes et/ou artistes qui ont travaillé sur le droit ou la justice, en abordant les grands textes qui portent sur le droit ou des œuvres importantes ou significatives comme une littérature ou par la littérature.
Il permet ainsi d’aborder de la littérature à la bande dessinée les thèmes importants et structurants de la culture du juriste, de la peine de mort aux études de droit en passant par le procès.
Le cours Culture juridique Droit, art et littérature est un cours optionnel pour les étudiants de Licence, obligatoire pour les étudiants du Collège de Droit (http://www.facdroit-sciencepo.uvsq.fr/faculte-de-droit-et-de-science-politique/langue-fr/college-de-droit/) qui cumuleront deux options.
OBJECTIFS VISÉS ET COMPETENCES ACQUISES
L’objectif du cours est de sensibiliser l’apprenti juriste à des thèmes juridiques qui traversent des œuvres littéraires ou artistiques, à raison de 10 séances de 2 heures.
Compétences acquises :
Acquisition d’une culture juridique commune exigible aux concours
Amélioration de sa connaissance de la linguistique juridique
Préparation des grands concours
DÉROULE DES SÉANCES
Chacune des séances permettra de découvrir un document artistique en rapport avec le droit (peinture, sculpture, film, publicité) dont l’étude occupera les premiers trois/quart d’heure.
L’heure et quart suivante portera sur un thème juridique ou un auteur que nous présenterons rapidement en renvoyant à une anthologie pour accorder un maximum de temps aux textes littéraires eux-mêmes.
Séance 1 : Introduction – Arcimboldo, Le juriste.
Séance 2 : La coutume juridique dans les contes populaires et précieux – Van Eyck, Les époux Arnolfini
Séance 3 : Juges et droit dans les fables de Jean de La Fontaine
Séance 4 : Le trésor à travers la bande dessinée le diptyque d’Hergé Le secret de la Licorne/Le trésor de Rackham Le Rouge
Séance 5 : Souvenirs en vrac d’étudiants en droit devenus écrivains français (C. Perrault, H. de Balzac, G. Flaubert, V. Hugo, M. Proust) – Adrien Barrère, Les professeurs de droit.
Séance 6 : Accusés et condamnés chez André Gide, François Mauriac et Jean Giono
Séance 7 : La peine de mort chez le poète François Villon, et le Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo
MODE D’ÉVALUATION
.... Contrôle continu …+ Examen Terminal
… Oral …+ Ecrit
QCM
OU
TRAVAIL PERSONNEL SOUS LA FORME D’UNE BREVE DE 3500 SIGNES
PRÉREQUIS
Avoir une bonne connaissance des auteurs classiques
BIBLIOGRAPHIE
Anthologie
C. Bouglé-Le Roux, La littérature française et le droit, anthologie illustrée, du Roman de Renart à Albert Camus, Lexis-Nexis 2021.
Œuvres à lire
C. Perrault, Contes, éd. J.-P. Collinet, Gallimard, folio.
F. Villon, Œuvres poétiques, A. Mary et D. Poirion, éd. Garnier-Flammarion,
J. de La Fontaine, Fables (édition de votre choix, si possible avec un index)
A. Gide, Souvenirs de la Cour d’Assises, Gallimard, 2009, Folio 2 euros.
V. Hugo, Le dernier jour d’un condamné, (édition de votre choix)
J. Giono, Notes sur l’affaire Dominici, Folio 2euros.
Hergé, Le secret de la Licorne/Le trésor de Rackam Le Rouge, Casterman
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| Droit constitutionnel 1_(LDRT11) |
UVSQ_2024_LDRT11 |
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| Initiation aux Matériaux_(LSCH517) |
UVSQ_2024_LSCH517 |
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| Histoire du droit 1 TD_(LDRT12) |
UVSQ_2024_LDRT12 |
ENSEIGNANT : Claire Bouglé-Le Roux
Maître de Conférences-HDR en Histoire du Droit
Qualités (facultatif) – ou lien vers votre fiche uvsq
CONTACT : claire.bougle@uvsq.fr
https://www.facdroit-sciencepo.uvsq.fr/mme-claire-le-roux-bougle
DESCRIPTION GÉNÉRALE DU COURS
Le cours d’histoire des Institutions publiques a pour objet, à partir de l’exemple précis de la France d’ancien régime (de Clovis à 1789), d’analyser les circonstances de la naissance de la res publica et l’étude de ses fondements, de façon à mieux appréhender l’héritage constitutionnel français des premiers capétiens à la Révolution.
Il repose sur l’étude des normes constitutionnelles de l’ancienne France, et à travers elles, des moyens de représentation de l’Etat et des modalités de fonctionnement du gouvernement royal, des fonctions régaliennes et des contre-pouvoirs.
Nous envisagerons ainsi le rôle et la spécificité du roi de France, l’étude des lois fondamentales qui président à son choix et aux limites de son pouvoir, ainsi que le concept de souveraineté. L’étude du système institutionnel passe enfin par l’examen des grandes institutions dans le cadre desquelles s’exerce la souveraineté, du Conseil du Roi aux Parlements de France en passant par l’intendant, toutes institutions qui constituent le socle du gouvernement par très grand conseil.
Cours d’histoire du droit, cet enseignement se destine à mettre en perspective les fondements de notre droit public pour mieux appréhender les enjeux contemporains du pouvoir et de la place de l’Etat.
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