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39035 Courses
| Fullname | Shortname | Summary | |
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| UE Contactologie Connaissances Théoriques-LP Optique professionelle Parcours Optométrie | UPSUD_2020_940_UE_ULPOPTI-900-OLPOPT-900-OLOP3051 | RESUME COURS : | See course |
| UE Contactologie Travaux Pratiques-LP Optique professionelle Parcours Optométrie | UPSUD_2020_940_UE_ULPOPTI-900-OLPOPT-900-OLOP3081 | RESUME COURS : | See course |
| UE Optométrie Connaissances Théoriques-LP Optique professionelle Parcours Optométrie | UPSUD_2020_940_UE_ULPOPTI-900-OLPOPT-900-OLOP3013 | RESUME COURS : | See course |
| UE Optométrie Travaux Pratiques-LP Optique professionelle Parcours Optométrie | UPSUD_2020_940_UE_ULPOPTI-900-OLPOPT-900-OLOP3041 | RESUME COURS : | See course |
| UE Contactologie Analyse de Cas-LP Optique professionelle Parcours Optométrie | UPSUD_2020_940_UE_ULPOPTI-900-OLPOPT-900-OLOP3071 | RESUME COURS : | See course |
| UE Activité en Entreprise-LP Optique professionelle Parcours Optométrie | UPSUD_2020_940_UE_ULPOPTI-900-OLPOPT-900-OLOP3121 | RESUME COURS : | See course |
| UE Optométrie Analyse de Cas-LP Optique professionelle Parcours Optométrie | UPSUD_2020_940_UE_ULPOPTI-900-OLPOPT-900-OLOP3031 | RESUME COURS : | See course |
| UE Projet Tuteuré-LP Optique professionelle Parcours Optométrie | UPSUD_2020_940_UE_ULPOPTI-900-OLPOPT-900-OLOP3101 | RESUME COURS : | See course |
| BU du Kremlin-Bicêtre - Communication | BUMedCom | See course | |
| M2 Biologie Santé : Microbiologie et Génie Biologique (MGB) | UPSUD_2020_940_ANNEE_UMRBS-912-O5BS12-999 | RESUME COURS : | See course |
| LP Matériaux, métrologie et instrumentation | UPSUD_2020_950_ANNEE_GLPMCQ-900-GLP2MI-999 | RESUME COURS : | See course |
| Méthodes de transport optimal en analyse géométrique-M2 Optimisation | UPSUD_2020_940_UE_OMRMA-912-O5MAO-900-DMMA551H | RESUME COURS : | See course |
| Analyse topologique des données-M2 Mathématiques de l'aléatoire | UPSUD_2020_940_UE_OMRMA-913-O5MDA-900-D5MAP25 | RESUME COURS : | See course |
| Temps locaux et théorie des excursions-M2 Mathématiques de l'aléatoire | UPSUD_2020_940_UE_OMRMA-913-O5MDA-900-D5MAP38 | RESUME COURS : | See course |
| Stochastic optimization-M2 Optimisation | UPSUD_2020_940_UE_OMRMA-912-O5MAO-900-D5MAO13 | RESUME COURS : | See course |
| Cours ext-Master 2 Analyse, Arithmétique, Géométrie | UPSUD_2020_940_UE_OMRMA-911-O5MAG-900-EXTAAG5 | RESUME COURS : | See course |
| Méditer pour mieux gérer le stress | UPSUD_2020_980_L3PPEI_STRESS | See course | |
| Innovation environnementale | IE | See course | |
| Orientation au DER SHS | ENSPS_SHS_DIV_C03 | Orientation et trajectoires au sein du DER SHS |
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| Informations et liens utiles - DER SHS | ENSPS_SHS_DIV_C02 | Informations générales concernant le DER SHS |
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| DPC VACCINATION PAR LE PHARMACIEN | DPC2021 | See course | |
| Introduction à l'économie et domaines d’application_2020-21 | APT_10817_1AG_MI_INT_ECO_2020_21 | Après avoir présenté un aperçu de l’évolution de la pensée économique ainsi que de ses notions principales, nous traiterons de ses applications possibles autour des thèmes suivants :La place de l’agriculture dans le développement d’une économieLe rôle des incitations dans le lien entre alimentation, santé, et environnementLes enjeux économiques du redéploiement de la PACLe rôle la finance verte afin d’opérer une transition énergétique nationaleL’évaluation des politiques publiques agricoles et environnementales | See course |
| Quelles stratégies des exploitations agricoles pour partager des ressources ?_2020-21 | APT_15308_1AG_MI_a_codifi_2020_21 | Le monde agricole est soumis à de nombreux enjeux environnementaux (changement climatique, effondrement de la biodiversité, pollution des eaux, …), sociaux (baisse du nombre d’agriculteurs, main d’œuvre rare, conditions de travail difficiles,…) et économiques (volatilité des prix, faibles marges…). Les exploitations agricoles doivent donc faire évoluer leurs stratégies de production et de transformation / commercialisation pour faire face à ces enjeux. Mais elles peuvent être freinées par les investissements nécessaires, les changements logistiques, le manque de connaissances ou encore par les risques que suppose cette évolution. Pour lever ces freins, certaines exploitations mettent en place des stratégies basées sur des fonctionnements collectifs : les agriculteurs partagent des équipements, de la main d’œuvre, des connaissances…Après un rappel des enjeux pesant sur le monde agricole et des contraintes bloquant l’évolution des pratiques à l’échelle des exploitations, nous nous intéresserons aux stratégies mises en place collectivement par les agriculteurs pour produire, transformer et/ou commercialiser. Des cours méthodologiques seront proposés sur d’une part l’analyse de la diversité des stratégies des exploitations et d’autre part sur les types de ressources mobilisables quelles que soient leur nature.Une diversité d’exemples de partage de ressources sera analysée au niveau de la production (végétale et animale), de la transformation et de la commercialisation. Ces exemples permettront de discuter des ressources échangées, des acteurs impliqués, de leurs stratégies, et des outils utilisés. Des focus sur certaines structures (comme les coopératives) ou outils (comme les plateformes internet) facilitant le partage de ressources entre exploitations seront analysés. Enfin, des exemples de filières intégrées seront présentés en fin de module pour ouvrir les discussions sur le rôle des filières dans le partage des ressources.Plusieurs journées sur le terrain sont aussi prévues pour rencontrer directement des agriculteurs et les interroger sur leurs stratégies de partage de ressources. Une analyse transversale des cas étudiés et rencontrés sera effectuée pour discuter des freins, leviers, intérêts et limites de ces stratégies pour répondre aux enjeux du monde agricole. | See course |
| Analyse comparée de cas concrets de développement agricole_2020-21 | APT_7659_1AG_MI_ANALY_COMP_2020_21 | Ce module intégratif « Analyse comparée de cas concrets de développement agricole » s’organise autour de cours portant sur des études de cas dans des contextes géographiques variés ou sur des thématiques liées aux enjeux de développement agricole. Cours : Etude de cas de développement agricole dans le Monde- 1.1. Politiques et développement agricole dans les pays développés (France, Nouvelle-Zélande)- 1.2. Crise et développement agricole dans les pays en développement (Laos, Sénégal, Comores, Equateur)- 1.3. Concurrence des agricultures sur le marché mondial, inégalités de développement, question foncière.2. Travaux de groupeTravail d’analyse et de synthèse en groupe de 4 à 6 étudiants, sur un thème lié au développement agricole dans les pays en développement, émergents ou développés, mené à partir d’un dossier bibliographique choisi par les étudiants et transmis au début du module. Appui d’un enseignant tout au long du travail d’analyse et de synthèse. Rendu : soutenance orale et support écrit. | See course |
| DU certificat d'aptitude au fonction de formateur académique (CAFFA) | UPSUD_2020_980_ANNEE_SDUCAFA-600-SDUFFA-600 | RESUME COURS : | See course |
| Biologie de la reproduction-M1 Biologie Santé Site Médecine KB | UPSUD_2020_930_UE_UMRBS-900-U4BS-900-D4BS318 | RESUME COURS : | See course |
| Optimisation continue et combinatoire-Master 1 Mathématiques Fondamentales | UPSUD_2020_940_UE_OMRMA-900-O4MAT-900-O4MF23 | RESUME COURS : | See course |
| Biotechnologie : application exemples 2025 | BAE | See course | |
| Extrêmes-M2 Mathématiques de l'aléatoire | UPSUD_2020_940_UE_OMRMA-913-O5MDA-900-D5MAP21 | RESUME COURS : | See course |
| Théorie ergodique-Master 2 Analyse, Arithmétique, Géométrie | UPSUD_2020_940_UE_OMRMA-911-O5MAG-900-DMMA523 | RESUME COURS : | See course |