La filière forêt-bois est au centre d’enjeux multiples. La forêt permet l’approvisionnement en bois et soutient une activité économique et industrielle importante, pourvoyeuse d’emplois au niveau local. La forêt structure également les paysages et fournit de nombreux autres services écosystémiques, tels que la régulation du climat (stockage de carbone), la fourniture d’habitats pour la biodiversité et des services récréatifs. Face aux défis environnementaux actuels et en réponse aux attentes citoyennes, les professionnels publics et privés de la filière bois s’engagent sur les plans environnementaux et sociétaux.
Les multiples facettes de la filière forêt-bois seront abordées au travers de deux enjeux en lien avec le changement climatique: (1) le carbone forestier, et en particulier les démarches de compensation carbone volontaires, et (2) la construction bois durable. Les intervenants comprennent des chercheurs, des acteurs des politiques publiques, et des acteurs de terrain (privé et public), afin de présenter les concepts, leur déclinaison en outils de politiques publique, et les enjeux qu'ils soulèvent sur dans la sphère opérationnelle.

Master 1 Droit public international et européen

TD de Droit du marché intérieur européen essentiellement consacré à l’étude des quatre libertés qui permettent au marché intérieur européen de fonctionner : la libre circulation des marchandises, des personnes, des services et des capitaux. Il est complété par un dernier chapitre permettant de faire le lien avec le cours sur les politiques européennes et d’appréhender les relations économiques et juridiques de ce marché intérieur avec le reste du monde à travers l’étude de l’Union douanière et de la politique commerciale commune

Enseignement de l'UE optionnelle d'Urgences Chirurgicales, dispensé en début d'année DFASM1 avant la prise de garde de chirurgie.

Cette semaine consacrée à l’agriculture vise les objectifs pédagogiques suivants :

• Développer une culture commune des enjeux de filière et de territoire dans le secteur agricole
  
• Maîtriser les clefs de la politique agricole commune dans une vision prospective
• Décrire le paysage économique sociologique et historique des parties prenantes de l’agriculture d’une échelle locale à une échelle nationale.

L’espace rural français est majoritairement occupé par l’agriculture mais les agriculteurs sont devenus largement minoritaires dans les territoires ruraux. Le contrôle de la terre et du foncier est le fruit d’une histoire spécifique à la France.

Ces trois journées sont une introduction aux principales dimensions de la sociologie rurale française et aux mondes agricoles à venir, depuis la fin de la paysannerie aux transformations du monde rural et des innovations contemporaines qui le traverse.

L’objectif de ce module est de présenter aux élèves quelques outils conceptuels et théoriques pertinents pour développer leur capacité de compréhension de situations du terrain, en leur donnant les clés de lecture des mutations en cours de l’agriculture, et en les familiarisant avec les acteurs publics et privés qui interagissent à l’échelle des territoires.

L’évaluation environnementale des plans des programmes et des projets instaurée par la réglementation européenne pose le principe d’une participation du public et des autorités environnementales au processus d’évaluation qui intervient en amont de la prise de décision et permet d'améliorer le suivi et la limitation des impacts sur l’environnement. Elle s'applique à des documents très variés : documents d'objectifs, documents d'urbanisme, schémas stratégiques d'aménagement, programmes européens, projets d’infrastructure et d’aménagement… Ce module apporte aux élèves des connaissances et des méthodes et les conduits à une réflexion sur l'amélioration des projets et des programmes induite par cette évaluation.

La réalité des politiques publiques se joue sur les territoires, lieux concrets de rencontres et d’échanges entre des parties prenantes multiples et aux motivations hétérogènes. Ancrer l’action publique dans cette réalité, en conciliant les incitations nationales et les initiatives locales, est gage de son appropriation par les citoyens et les organisations qu’elles visent. En outre, les territoires sont l’échelle idéale pour travailler sur l’articulation des différentes politiques publiques et mettre à l’épreuve des faits les ambitions du développement durable inscrites dans la constitution française.

Les compétences visées sont :

- Articuler l’application de politiques publiques et la conduite d’un projet territorial

- Percevoir les clefs de la posture de facilitateur pour l’action territoriale

N.B. : Les connaissances, compétences et savoir-faire apportés par ce cours concernent tout type de territoires : urbain, rural, périurbain… ou des territoires où ces trois types de logiques se côtoient, comme c’est souvent le cas, notamment dans les aires d’influence des métropoles ou des villes intermédiaires. Les spécificités de l’aménagement urbain ou de la politique de la ville ne sont pas développées.

Cette UE de projet est destinée aux étudiants sous statut apprenti en 2ème année du parcours Réseaux, télécoms et IoT.

Le nombre croissant d’applications dans lesquelles les systèmes embarqués (SE) traitent des données/informations personnelles impose que les concepteurs de ces systèmes soient formés aux spécificités de ce type de données. Cette unité d’enseignement porte  sur les réflexions et sur la régulation juridique, éthique, économique et technique des informations personnelles et des identités numériques.  .