Ce cours présente les concepts fondamentaux en logique symbolique relatifs aux notions de langage, démonstration, algorithme et modèle.

Il s'appuie sur les supports de cours du Professeur Gilles Dowek incluant des videos et des transparents. Le cours suit le modèle pédagogique de la classe inversée.

Les videos sont actuellement accessibles de la page http://www.lsv.fr/~dowek/logique.html.

Certaines videos ne seront accessibles sur ecampus à cause de leur taille (> 680M) et donc la page http://www.lsv.fr/~dowek/logique.html nous sera bien utile aussi. 

Avant chaque séance, il convient à chaque étudiant de regarder la video pour comprendre la leçon du jour.

La séance, débutant le mercredi à 14h30 et d'environ une heure, commence par un résumé du cours de 20 minutes par un(e) des étudiants qui a été désigné(e) la semaine précédente pour préparer le résumé.

Puis les étudiants sont invités à poser des questions relatives à la leçon du jour, des discussions pouvant s'en suivre. Si le temps le permet, des questions élémentaires liées à la compréhension de la leçon pourront être soumises aux étudiants.

Nous allons comprendre le trajet de l’oxygène de la ventilation au métabolisme énergétique qui va être déterminant pour pouvoir p, dès la Licence 3, proposer des protocoles d’exercices améliorant la consommation d’oxygène d’une personne en fonction de son profil énergétique.

physiologie de l'exercice STAPS Licence 2 CM

physio sport DEUST STAPS Billat

Les cours et les TD d'informatique pour les L2 AES.

Cours dans le cadre du PPEI du groupe L2 STAPS mention APAS 

Présentation de l’UE Ecologie et statistiques, 2024-25

Cette UE comporte :

• 6*1.45 heures de cours d’écologie effectué par Elsa Bonnaud.

• 2*2 heures de cours de stat effectué par Nathalie Castelle

• 4*3 heures de TP de statistiques en salle informatique. Pour chaque TP, il s’agit d’analyser un jeu de données d’écologie.

Enseignants co-responsables : Nathalie Castelle et Edouard Maurel-Segala(CM stat), Elsa Bonnaud (CM écologie), Judith Legrand (TP de biostatistiques).

Objectifs d’apprentissage visés

*Enoncer et définir les causes principales de perte de biodiversité et les expliquer sur la base d’exemples du cours

*Décrire, analyser et interpréter un document ou un graphique basé sur des données scientifiques du domaine de l’écologie

*Choisir le test statistique approprié à l’analyse des données parmi les tests vus en cours

*Formuler les étapes des tests statistiques

*Mettre en œuvre un test avec R en adaptant et réutilisant les scripts vus en cours/TP/TD

*Interpréter du point de vue statistique et écologie les résultats des tests réalisés avec R

MCC

La note sera constituée de une note de contrôle continu (30% de la note finale) et un examen final écrit (70% de la note finale).

Le contrôle continu sera constitué de trois épreuves :

- un devoir sur table à rendre au TP2

- un contrôle d’écologie au TP3, il portera sur les notions vues en cours d’écologie

- un contrôle de biostatistiques au TP4, il portera sur le travail effectué en TP et sur les CM de statistiques, vous aurez besoin des ordinateurs (ceux des salles de TP)

L’examen écrit (EE) se déroulera en 2 parties : 1h30 de biostatistiques, 1h30 d’écologie. Il portera sur l’ensemble des notions abordées pendant l’UE : cours et TP.

La note finale sera calculée par 0.3CC+0.7EE.

A PROPOS DES COURS

Pour la partie écologie, des diapositives vous sont fournies sur e-campus, à l’avance, afin que vous puissiez prendre des notes pendant le cours. Attention, ces diapositives sont un support et non un polycopié de cours : de nombreuses notions abordées en cours ne sont pas présentées sur ces documents.

Pour la partie statistiques, un résumé du cours est disponible sur ecampus.

DEROULEMENT DES TPS

Les TP ont lieu en salle informatique (voir planning fourni sur ecampus). Pendant ces TPs, vous apprendrez à analyser des jeux de données réels. Vous apprendrez à choisir les tests statistiques appropriés pour répondre à des questions et à les mettre en œuvre avec le logiciel R. Vous apprendrez à interpréter les sorties R.

Cette UE fait suite à l’UE de statistiques du premier semestre au cours de laquelle vous avez étudié le test de conformité de Student et le test du Khi2 d’indépendance. Tout comme au premier semestre, nous vous demandons de décrire les tests en 7 points.

Cet espace PPEI vous est dédié ! 

Vous y trouverez de nombreux supports pour vous guider dans votre parcours ! 

Le Projet Personnel d'Études est en lien direct avec les compétences de l’OTLV (Orientation Tout au Long de la Vie) :

• connaissance de soi : analyse réflexive de son parcours, de ses valeurs, de ses intérêts, de sa personnalité et de ses compétences,
• connaissance de l’environnement socio-économique et de formation,
• valorisation de soi : techniques de recherche d’emploi, entretien d’un réseau professionnel, conception de portfolios présentant les compétences.

Bonne visite !